题目内容
【题目】下列结构中属于器官的是（ ）
A.番茄果肉细胞
B.番茄植株
C.一个番茄
D.番茄果肉
【答案】C
【解析】解：A、番茄果肉细胞属于细胞层次．
B、番茄植株属于生物体层次．
C、一个番茄属于果实，为器官．
D、番茄果肉为营养组织．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．
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【题目】5月20日是“中国学生营养日”，均衡的营养和科学的运动有机结合，才能增强学生的体质。
（1）食物为你的生长发育提供营养，也为你的各项生命活动提供能量。食物燃烧放出的热能使水温升高，我们可以通过测量水温的变化来确定不同食物中含有不同的能量。某生物小组的实验结果如表：
食物 | 花生仁 | 大米 | 核桃仁 |
质量/g | 1 | 1 | 1 |
水/mL | 10 | 10 | 10 |
温度上升/℃ | 42 | 26 | 50 |
①依据结果得出的结论是_________________________________________________。
②按照均衡营养的要求，早、中、晚餐摄入食物的能量分配比例应该是___________________。
（2）健康饮食首先要做到“细嚼慢咽”。我们吃馒头时，馒头在口腔中会发生怎样的变化呢？实验小组设计了对照实验进行探究，实验记录如下：
步骤装置 | 试管A | 试管B | 试管C | 试管D |
1 | 加入馒头碎屑 | 加入馒头块 | ||
2 | 加入2mL唾液 | 加入2mL清水 | 加入2mL唾液 | |
3 | 充分搅拌 | 不搅拌 | ||
4 | 置入冰块中 | 置于37℃温水中5-10分钟 | ||
5 | 滴加2滴碘液，摇匀 | |||
实验现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
①比较试管B和C的实验现象可知，唾液的作用是_____________；
②比较试管A和B的实验现象可知，_____________是影响唾液淀粉酶活性的因素；
③如果将试管B和D作为一组对照实验，请你提出一个相关的探究问题：_________？
（3）小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。观察下图小肠的结构发现，小肠长5-6米，其内表面有成千上万条[ ] __________，使它具有巨大的表面积来吸收营养物质，说明生物体的结构是与其_____________相适应的。淀粉最终消化成的小分子物质进入[ ] ____________，随血液循环运送到全身各处。
