题目内容
8.仔细观察下面四图所代表的生物,然后回答问题:(1)图中标号②的结构名称是DNA,⑤的结构名称是营养菌丝.
(2)与其他生物相比,丙图所示生物的结构特点是没有成形的细胞核,这样的生物称为原核生物.不能自己制造有机物,靠现成的有机物来生活的生物是以上四图中的甲、丙、丁.
分析 据图可知:甲是动物细胞,乙是植物细胞,①是细胞核;丙是细菌,②是DNA;丁是青霉,青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构,生有成串的孢子.③是孢子,④是直立菌丝,⑤营养菌丝.
解答 解:(1)细菌没有成形的细胞核,只有②DNA;⑤是营养菌丝,可以吸收周围的营养物质.
(2)图中丙是细菌与其他的生物细胞在结构上最主要的区别是没有成形的细胞核故属于原核生物,其他的生物都有细胞核属于真核生物;动物、细菌、真菌细胞内都没有叶绿体,因此不能自己制造有机物,必须利用现成的有机物生活,而植物细胞中有叶绿体能进行光合作用制造有机物.
故答案为:(1)DNA;营养菌丝
(2)没有成形的细胞核;原核生物;甲、丙、丁
点评 本题考查生态系统的有关概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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1.在学习动物的运动和行为后,某探究小组的同学发现菜青虫总是在十字花科植物(如白菜)的叶片上出现,而不吃菠菜等非十字花科植物的叶片.他们对探究菜青虫的这种取食行为产生了浓厚的兴趣.请你帮助他们完成探究实验的设计:
(1)该实验小组探究的问题是:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗?.
(2)做出假设:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.
(3)制定和实施计划:
①菜青虫的来源:A.去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;B.去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚孵出的菜青虫.请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是:B.你的理由是:避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度.
②设计对照实验:选择白菜的叶片和菠菜的侧片,分别榨取部分汁液.将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上.再将这两片滤纸水平放在实验台上,然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间,静候几分钟后观察.观察结果如下表所示:
(4)根据实验结果,得出结论是:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.
(5)该实验只用一只菜青虫可以吗?为什么?只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.
(1)该实验小组探究的问题是:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗?.
(2)做出假设:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.
(3)制定和实施计划:
①菜青虫的来源:A.去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;B.去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚孵出的菜青虫.请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是:B.你的理由是:避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度.
②设计对照实验:选择白菜的叶片和菠菜的侧片,分别榨取部分汁液.将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上.再将这两片滤纸水平放在实验台上,然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间,静候几分钟后观察.观察结果如下表所示:
时间(分钟) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
涂抹白菜汁液的滤纸 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 |
涂抹波菜汁液的滤纸 | 5 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 |
(5)该实验只用一只菜青虫可以吗?为什么?只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.