[题目]动物体与植物体在其结构层次上的不同是:动物体具有( )A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】动物体与植物体在其结构层次上的不同是：动物体具有（）

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

【答案】D

【解析】试题分析：植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，可知动物体的结构层次中含有系统。

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A. 互利共生、捕食、竞争

B. 竞争、捕食、互利共生

C. 竞争、互利共生、捕食

D. 捕食、竞争、互利共生

【题目】下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤：

①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．

请根据以上实验设计回答下列问题：

（1）本实验的假设是______________________________________________．

（2）本实验的变量是糖．

（3）对实验结果的预测和分析：

预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明_______________________________________________．

预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____________．

（4）本实验设计的不足之处主要是_________________________．

（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的______________，它有保护和防止体内水分蒸发的作用．

【题目】下面图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答）

（1）图一中[3]和图二[7]的结构名称是_____。它的主要作用是____________________。

（2）图二中的[6]是胚胎，它由图一中的[5]_____发育而来。

（3）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ]_______。

（4）与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[]。

（5）请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔。

【题目】有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．其结果统计如下表．请根据表中数据分析回答：

组别	父母性状		调查的家庭数目	子女的性状
组别	父亲	母亲	调查的家庭数目	有耳垂	无耳垂
1	有耳垂	有耳垂	62	47	17
2	无耳垂	无耳垂	56	0	61
3	有耳垂	无耳垂	77	57	26

（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状．这种现象在遗传学上叫做_____．

（2）父母控制耳垂性状的基因是以_____为“桥梁”传递给后代的．

（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是_____基因．

（4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因组成分别是_____、_____；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是_____．

【题目】右图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中①②③表示组成肾单位的有关结构。下列分析错误的是（）

A. ②为肾小囊，其内液体为原尿

B. ③是肾小管，此处进行了重吸收作用

C. ④内液体是尿液，甲可能是肾小管发生病变

D. 从成分上看，甲的②内液体比④内液体多了葡萄糖

【题目】下图是科学家培育“发光鼠”的过程．

在母鼠受精卵的细胞核里注入了水母的绿色荧光蛋白基因，该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光．这是世界上第一只可以发光的哺乳动物．

请分析后，回答下列问题．

（1）以上研究过程利用的技术叫 ______________．

（2）将获得了绿色荧光基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是__________．最终受精卵在小鼠的___________内发育成新个体．

（3）该研究成果说明，小鼠的会发绿色荧光这一性状是由 ____________控制的

【题目】同种生物个体之间不存在竞争关系。

【题目】古代的生物学大多用哪种研究方法( )

A．简单的观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法