题目内容
【题目】如图表示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为________.
(2)图中A、B、C中代表分解者的是________,这些分解者能够对生系统的________起着重要的作用.
(3)依照图示,写出图中食物链:________.
【答案】 生物圈 C 物质循环 A→B
【解析】(1)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是生物共同的家园,若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为生物圈。
(2)图中的A既可以通过呼吸作用呼出二氧化碳,又可以被B吃,为B提供食物,还可以从自然界中吸收水分和无机盐,因此A是植物,即生产者;B以A植物为食,是动物,属于消费者。C能把A生产者和B消费者的遗体、遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,返回自然环境,属于分解者,对生态系统的物质循环有非常重要的作用。
(3)A是生产者,B是消费者,C分解者,因此图中的食物链为A→B。
【题目】有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合(如表)观察人口腔上皮细胞装片,请回答下列问题:
目镜 | 物镜 | |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 15× | 10× |
(1)同学在显微镜视野中观察到的细胞体积最大.由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显微镜视野的左下方,于是他试图将该细胞移到视野正中央,应该将玻片标本向移动.
(2)图1是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图.请你判断该细胞示意图画得是否正确? . 判断的理由是 .
(3)在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时,甲、乙两位同学各自制作临时装片,并在低倍镜下观察,观察到的物像如图2所示,同学的观察效果较好;另一位同学观察效果不好,是因为在临时装片中留有 .