题目内容

11．某生物兴趣小组的同学们对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数发芽率
甲A25潮湿有光10096
B5潮湿有光1000
乙C25干燥无光1000
D25潮湿无光10098
丙E25潮湿有光5100
F25潮湿无光5100
（1）甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响．乙组同学的变量是水分．
（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，得出的结论是种子的萌发不受光的影响．
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是种子数目太少，结果具有一定的偶然性，不足以说明问题，种子数量多可以减少误差．
（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要适宜的温度、水分，光不影响种子的萌发．
（5）在适宜的条件下，A．D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子死亡、或休眠或不完整的．

分析 （1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是单一实验变量．

解答 解：（1）由甲同学设计的实验有唯一变量--温度，所以甲同学探究温度对种子萌发的影响．有数据A中发芽率为96%，B中发芽率为0%，可知大豆种子萌发需要适宜的温度，乙组同学的变量是水分．
（2）由甲同学设计的实验有唯一变量是温度，所以甲同学探究的是温度对种子萌发的影响，由乙同学设计的实验有唯一变量是水分，所以乙同学探究的是水分对种子萌发的影响；由丙同学设计的实验有唯一变量是光，所以丙同学探究的是光对种子萌发的影响．根据实验现象可得出的结论是种子的萌发不受光的影响．
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是分别只用了5粒种子，种子数目太少，结果具有一定的偶然性（种子已死亡或休眠），不足以说明问题，种子数量多可以减少误差（答案合理即可）．
（4）由甲同学设计的实验有唯一变量是温度，因此甲同学探究的是温度对种子萌发的影响，由乙同学设计的实验有唯一变量是水分，因此乙同学探究的是水分对种子萌发的影响；由丙同学设计的实验有唯一变量是光，因此丙同学探究的是光对种子萌发的影响．所以从甲乙丙三位同学的实验结果可以得  出的结论是：种子的萌发需要适宜的温度、水分，光不影响种子的萌发；（或因种子数量少不能得出合理结论，只答前两条即可赋分）．
（5）在适宜的条件下，满足了种子萌发的外界条件，A、D二组均有未萌发的种子，可能是不具备种子萌发的自身条件如种子死亡或休眠或不完整的（回答合理即可赋分）．
故答案为：
（1）温度对种子萌发的影响；水分；
（2）丙；种子的萌发不受光的影响；
（3）种子数目太少，结果具有一定的偶然性，不足以说明问题，种子数量多可以减少误差
（4）种子的萌发需要适宜的温度、水分，光不影响种子的萌发
（5）种子死亡、或休眠或不完整的

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照性的探究实验应注意变量的唯一性以及种子萌发的条件．

练习册系列答案
相关题目
1．阅读材料，分析回答：
资料1
埃博拉病毒是一种十分罕见的病毒，属于丝状病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳动物细胞中增殖，能引起动物产生埃博拉出血热烈性传染病，死亡率在50%～90%，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭．
资料2    
2014年西非爆发该疫情，为控制疫情蔓延，各国都采取了必要有效的防范措施：控制疫区人员的入境，严格动物检疫检查；减少与高风险感染动物的接触；将感染者隔离治疗；不接触感染疾病的动物和人；医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服，在治疗护理病人、或处理病人尸体过程中，要有严格的防护措施；处理尸体要消毒深埋；室内常通风、消毒，肉制品煮熟后食用；加强体育锻炼；加强埃博拉疫苗的研究和临床应用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的发生和蔓延．
（1）与大肠杆菌、酵母菌相比，埃博拉病毒结构上的最大特点是没有细胞结构（或只有蛋白质外壳和遗传物质）．埃博拉出血热病的病原体通过自我复制方式进行增殖．
（2）埃博拉出血热病的传染源是致病的人或动物，，资料2中属于切断传播途径的措施有（两种即可）患病的人或动物控制疫区人员的入境，严格动物检疫检查；减少与高风险感染动物的接触；医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服，在治疗护理病人、或处理病人尸体过程中，要有严格的防护措施；处理尸体要消毒深埋；室内常通风、消毒，肉制品煮熟后食用．预防传染病最有效的方法是预防接种．
（3）我国生产的埃博拉疫苗已被批准应用于临床研究，若注射疫苗后人体能够产生抵抗该病毒的特殊物质，则该物质叫做抗体，这属于特异性免疫．
（4）感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病，但还可能会被其它病毒感染，原因是一种抗体只能对一种抗原起作用．
（5）埃博拉病毒必须生活在人、猴、豚鼠等动物的活细胞中才能生存，上述被寄生动物在生殖发育方式上的共同特点是胎生、哺乳．
2．连线题：下列昆虫的发育方式分别是：
19．根吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠
6．一个生态系统包含的生物种类越丰富，则该生态系统越稳定．√．（判断对错）
16．如图为某生态系统中的食物网（图一）及该生态系统的物质循环示意图（图二），请据图回答下列问题：

（1）该食物网共有4条食物链．生物数量最多的应该是白菜．
（2）图二中的甲所指成分为生产者，图一中的生物是白菜．图一中白菜与图中其他生物相比，从生物体结构层次角度分析，缺少的是系统．
（3）鸡与菜青虫的关系是捕食．菜青虫总是取食白菜等十字花科植物，按行为获得的途径来看，这属于先天性行为，这是由动物体内的遗传物质所决定的．
（4）要组成完整的生态系统，除了增加非生物成分外，还应该增加的生物成分是图二中的丙．
（5）图二中④表示的生理过程是呼吸作用，由此可以看出生物乙在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环．如果黄鼠狼数量增多，鸡的数量会减少，会泛滥成灾；一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有一定的自动调节能力．
（6）狐体内的有机物最终来源于白菜，鸡体内的能量最终来源于白菜，物质的循环需经过食物链，写出图中包含菜青虫的一条食物链白菜→菜青虫→鸡→狐或白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐．请将上述动物所属的类群按照从低等到高等的顺序排序：昆虫、鸟类、哺乳类．
3．如图三条曲线分别表示不同的营养物质在消化道中被消化的程度，下列说法正确的是（　　）
A．曲线B表示淀粉的消化过程B．淀粉消化的终产物是二氧化碳和水
C．甲能将蛋白质彻底消化分解D．乙是消化和吸收的主要器官
20．学习生物学，可以帮助我们养成良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活更健康．下列做法你认为不正确的是（　　）
A．非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全
B．不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用异体皮肤往往会发生排异反应
C．健康是指身体上和心理上保持良好的状态
D．发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸
19．如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：
（1）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为他们可能患侏儒症，其原因是[1]垂体分泌生长激素不足．
（2）若某人血液中葡萄糖的浓度升高，可能是[5]胰岛的分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者注射胰岛素．
（3）俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是[6]卵巢分泌 的结果．
（4）上述物质都对人体产生重要影响，被称为激素，其特点是：激素直接进入腺体内的毛细血管通过血液循环输送到全身的．

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