题目内容
（2011?益阳）春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系．
（1）作出假设：
（2）实验变量：
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是
②分组：A组10支，枝条均保留2-3个腋芽．B组10支，均去掉腋芽．分别挂上标签．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在
（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．
实验结论：
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？
（1）作出假设：
有腋芽的枝条成活率高
有腋芽的枝条成活率高
．（2）实验变量：
腋芽的有无
腋芽的有无
．（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是
增加吸收水分的面积
增加吸收水分的面积
．②分组：A组10支，枝条均保留2-3个腋芽．B组10支，均去掉腋芽．分别挂上标签．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在
适宜且相同
适宜且相同
的环境条件下培育．（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并作好记录．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．
实验结论：
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
．（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其它探究性的问题吗？
①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）
．（提出一个合理问题即可）分析：此题是关于紫背柳树进行扦插繁殖的一个探究实验题．
解答：解：（1）作出假设：有腋芽的枝条成活率高．
（2）实验变量：腋芽的有无．
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是 增加吸收水分的面积．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在 适宜且相同的环境条件下培育．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．
实验结论：扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．．
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，还能提出其它探究性的问题：①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）．
故答案为：（1）有腋芽的枝条成活率高
（2）腋芽的有无
（3）增加吸收水分的面积；适宜且相同；
（5）扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
（6）①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？
（2）实验变量：腋芽的有无．
（3）实验步骤：
①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝．将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其理由是 增加吸收水分的面积．
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在 适宜且相同的环境条件下培育．
（5）实验结果：A组成活率高于B组．
实验结论：扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．．
（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，还能提出其它探究性的问题：①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？（其他答案合理即可）．
故答案为：（1）有腋芽的枝条成活率高
（2）腋芽的有无
（3）增加吸收水分的面积；适宜且相同；
（5）扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关，有腋芽的枝条成活率高．
（6）①枝条的长短与成活率有关吗？②枝条的老嫩与成活率有关吗？③枝条切口的形状与成活率有关吗？
点评：做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计．
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