题目内容
14．红红学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，她想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障．于是设计了如下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C．
步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理．
步骤三：将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方．每天观察一次，并记录观察到的实验现象．
根据上述实验，回答下列问题：
（1）为什么要将三个苹果洗净、消毒？除去苹果表皮原有的杂菌，影响实验结果．
（2）实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是从腐烂的苹果内取细菌和真菌．
（3）在实验中，A、B、C三个苹果起相互起对照作用．
（4）请你帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象（实验现象不需填写）：
| 1号袋 | 2号袋 | 3号袋 | |
| 第一天 | |||
| 第二天 | |||
| 第三天 |
分析 在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
解答 解：（1）步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，目的是除去苹果表皮原有的杂菌，影响实验效果；
（2）再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，目的是从腐烂的苹果内取细菌和真菌；
（3）在实验中，A、B、C三个苹果起相互起对照作用．
（4）该小组在步骤四观察的现象是苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）．实验记录表格如下
| 1号袋 | 2号袋 | 3号袋 | |
| 第一天 | |||
| 第二天 | |||
| 第三天 |
（2）从腐烂的苹果内取细菌和真菌；
（3）起对照
（4）
| 1号袋 | 2号袋 | 3号袋 | |
| 第一天 | |||
| 第二天 | |||
| 第三天 |
点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
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4．醉酒的人，以下器官受到最直接伤害的是（ ）
| A． | 胃 | B． | 小肠 | C． | 口腔 | D． | 大肠 |
5．实验探究题：
实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验．
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2毫升清水，与1号试管形成对照．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两只试管进行对照试验．
（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液不变蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被唾液里的唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．
（4）把试管放入37℃温水的烧杯里5～10分钟的目的是模拟口腔的温度．
实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验．
| 试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
| 馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 水浴保温 | 放入37℃水中5～10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两只试管进行对照试验．
（3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液不变蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被唾液里的唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．
（4）把试管放入37℃温水的烧杯里5～10分钟的目的是模拟口腔的温度．
图中A、B、C、D代表人体内不同部位的血管，a、b分别代表血液里气体含量在人体不同部位的变化曲线．据图分析：
3．下列能够产生抗体的是（ ）
| A． | 甲状腺 | B． | 淋巴细胞 | C． | 吞噬细胞 | D． | 唾液腺 |
如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：