题目内容
8．下列各项中不能代表一个生态系统的是（ ）| A． | 一个池塘 | B． | 一片森林 | C． | 草原上的羊群 | D． | 生物圈 |
分析 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
解答 解：A、一个池塘，既包括了树林在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统，A错误；
B、一片森林，既包括了草原在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统，B错误；
C、草原上的羊群羊，只有生物部分的部分动物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念，不能构成一个生态系统，C正确．
D、生物圈既包括了所有的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，能构成一个生态系统，D错误；
故选：C．
点评 只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
练习册系列答案
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18．生物化学分析得知，人体体液中的钠离子、钾离子、钙离子、镁离子、氯离子等无机盐离子的比例跟海水中相应无机盐离子的比例接近．这个事实证明（ ）
| A． | 人类也适应海洋生活 | B． | 原始海洋是生命起源的场所 | ||
| C． | 原始人类靠饮海水生活 | D． | 人类起源于海洋 |
16．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．实验结果如表：
请你帮他们完成下列实验方案设计：
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育吗？．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于变态发育．
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，再选择10只同种同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均身长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育吗？．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
（4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于变态发育．
（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，再选择10只同种同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．
如图表示某生态系统中的食物网，请据图分析回答：
13．正常情况下，原尿中不含有的物质是（ ）
| A． | 葡萄糖 | B． | 无机盐 | C． | 水 | D． | 大分子蛋白质 |
17．艾滋病被称为世纪瘟疫，人一旦感染上艾滋病病毒，就等于宣判了死刑缓期执行，人感染艾滋病病毒的途径包括（ ）
①性传播 ②饮食传播 ③接触传播 ④母婴传播 ⑤血液传播 ⑥空气传播．
①性传播 ②饮食传播 ③接触传播 ④母婴传播 ⑤血液传播 ⑥空气传播．
| A． | ①②③ | B． | ④⑤⑥ | C． | ②③⑥ | D． | ①④⑤ |
18．下列食物链中正确的是（ ）
| A． | 森林→真菌→田鼠→蛇 | B． | 水稻→田鼠→蛇→猫头鹰 | ||
| C． | 水分→草→野兔→狐狸 | D． | 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 |