Question

某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨；
②取两个花盆，各栽种一株蚕豆幼苗，贴上标签“A”和“B”；                         
③每隔一段时间给两株幼苗喷水，A喷清水，B喷模拟酸雨；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
请根据以上设计回答下列问题：
（1）你对该实验做出的假设是

酸雨对植物的生长有影响；

．
（2）栽种的两株蚕豆幼苗最好

长势，大小等（填一项即可）

等方面也相同，才可以形成对照试验．
（3）该实验的实验组是

B

，对照组是

A

．
（4）若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，则该小组的假设是否成立？

成立（或者不成立）（必须与假设相对应）

．

Answer 1

分析：本题以探究酸雨对植物的生长是否有影响为出发点，考查了学生科学探究的能力．解答时从根据探究的问题作出假设，确定实验变量，设计对照实验，预期实验结果等方面入手．

解答：解：（1）该实验探究酸雨对植物的生长是否有影响，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出假设：酸雨对植物的生长有影响．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
（3）A与B对照，实验变量是模拟酸雨，A是实验组，B是对照组．
（4）预期实验结果：验证作出假设的成立，喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，说明酸雨对植物的生长有影响．
故答案为：（1）酸雨对植物的生长有影响；（2）长势，大小等（填一项即可）；（3）B；A；（4）成立．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．