题目内容

【题目】如图为一块种植玉米的害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图,分析回答:

(1)由图可知看出:两种类型的杀虫剂在使用 1~2(或 3)年内效果较好,随着使用年限变长,杀虫剂的效果均_____(填“变好”、“变差”或“不变”)。

(2)用达尔文的生物进化理论来解释:害虫在繁殖产生后代的过程中本身存在_____现象,一些害虫被杀虫剂消灭,一些害虫能抵御杀虫剂。而抵御杀虫剂等恶劣环境的基因得到了遗传,这样经过反复逐代积累,适应环境(有杀虫剂)的害虫越来越多,抗药性不断增强。因此,害虫的这种抗药性其实是因为杀虫剂对害虫进行长期的(选填“不定向选择”或“定向选择”)_____作用。

【答案】变差 变异定向选择

【解析】

达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。

(1)从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭害虫,开始使用的一至三年效果较好,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实验证明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,后来随着年限延长,害虫的抗药性不断积累加强,表现出杀虫剂效果越来越差。因此,由图可知看出:两种类型的杀虫剂在使用 1~2(或 3)年内效果较好,随着使用年限变长,杀虫剂的效果均变差。

(2)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用杀虫剂时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择,最终活下来的害虫大多是抗药性强的。在使用同等剂量的杀虫剂时,就不能起到很好的杀虫作用,导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差。因此,用达尔文的生物进化理论来解释:害虫在繁殖产生后代的过程中本身存在变异现象,一些害虫被杀虫剂消灭,一些害虫能抵御杀虫剂。而抵御杀虫剂等恶劣环境的基因得到了遗传,这样经过反复逐代积累,适应环境(有杀虫剂)的害虫越来越多,抗药性不断增强。因此,害虫的这种抗药性其实是因为杀虫剂对害虫进行长期的定向选择作用。

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【题目】长寿花,开花期长、容易繁殖,好多市民家阳台上有一盆盆盛开的长寿花,一片片形态优美的叶子碧绿碧绿的,花朵有红的、粉的、白的,漂亮极了。某同学想亲手栽种一盆,于是他从某网站购得一袋长寿花的种子。该怎么播种?怎么管理呢?

1)播种:该同学选用疏松透气的土壤装盆,用水浸透盆土,将种子整齐地埋入盆土中,温度保持在25℃左右。该同学在播种过程中给长寿花种子提供的能保证种子萌发所必需的环境条件有_____等(答出一点即可)。

2)管理:一株幼苗可长成一大盆花,其秘诀在于打顶。所谓打顶,就是去掉植株的顶芽,促进它多长侧芽,促使植株矮、壮、密。请你指出图中序号_____是顶芽,顶芽和侧芽主要由_____组织(选填“营养”“输导”或“分生”)组成。

3)上生物实验课时,该同学在实验记录本上记录的实验过程如下:

①将盆栽长寿花暗处理24小时,然后用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来,与叶片未遮盖处形成一组对照。该处理改变的因素是_____

②把长寿花移到光下,几小时后摘下处理过的叶片,去掉遮光的黑纸片。

③将叶片放入盛有酒精的小烧杯里,水浴加热,使叶片变成黄白色。

④用清水漂洗叶片,将叶片放在培养皿里,滴加碘液染色。

⑤稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色变化。

⑥实验现象:叶片遮光部分颜色变化是_____(选填“变蓝”或“不变蓝”)。

⑦光合作用的过程可用下列式子表示,请你根据本实验将该式子补充完整:二氧化碳+_____(储存能量)+氧气。

4)该同学想让一株长寿花开出多种颜色的花如果该同学的想法能实现,可采用的技术手段是_____

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