题目内容
【题目】同学们养过蚕吗? 蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至 少已有4000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。 提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设:__________________
制定计划:
(2)该实验的变量是______
(3)设计实验:请你选择出______组作为该实验的材料。
A.桑叶和白菜叶 B.菠菜叶和油菜叶
(4)实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同,并且不同叶片间隔排成一圈,这是为什么?______
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择______
A.一只 B.十只
你的理由是:______
(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是:蚕吃桑叶这一行为是先天性行为。
【答案】蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为 菜叶的种类不同 A 控制单一变量 B 减少实验中的误差和偶然性
【解析】
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。
(3)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。
(4)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
(1)作出假设:假设是对问题作出肯定或否定的解答。根据问题“蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗? ”可以假设:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为。
制定计划:
(2)准备几种植物的叶片如桑叶、白菜叶等,看蚕更趋向哪儿取食。对研究对象有影响的因素,只有植物叶片的种类不同,其他条件都相同,这样的实验叫做对照实验。其中这个不同的条件“不同种类菜叶”就是实验的唯一变量。
(3)设计实验:根据探究“蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?”因此实验材料中必须有桑叶,所以应该选择出A组作为该实验的材料,故选A。
(4)在设计实验中,为了避免其它因素的影响,一定注意变量的唯一性原则,实验用的这两种叶片大小形状剪的相同,并且不同叶片间隔排成一圈,原因是控制单一变量。
(5)探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和偶然性,数量太多又增加操作的难度。因此每一组蚕的数量,应该选择B、十只。理由是:一只太少,误差大。
【题目】下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?”设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
A组 | B组 | C组 | |
第一步 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 |
第三步 | 放涂白菜汁的滤纸 | 放涂菠菜汁的滤纸 | 放涂卷心菜汁的滤纸 |
第四步 | 放菜青虫 | 放菜青虫 | 放菜青虫 |
第五步 | 观察记录结果 | 观察记录结果 | 观察记录结果 |
(1)提出问题:菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?作出的假设:_____。
(2)该实验的变量是_____。
(3)该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫,其目的是_____。
(4)每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条?_____。理由是_____。