题目内容
【题目】“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”描述了鸟的繁殖行为。（ ）
【答案】√
【解析】
试题分析：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，是占有空间和筑巢，属于繁殖行为。
【题目】下列生产措施中，利用呼吸作用原理的是（ ）
A．间作套种 B．农田排涝 C．合理密植 D．带土移栽
【题目】打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？（ ）A.细胞分裂和生长的结果B.细胞分化的结果C.细胞分裂的结果D.细胞生长的结果
【题目】胎儿是从母体获得养料是通过 完成的．
【题目】如图是人体血液循环示意图解．请仔细观察、分析后，回答问题。
（1）图中实线表示的血管中流动的是_____血，虚线表示的血管中流动的是_____血。
（2）人体遍布全身的血管中流动的血液，是由____________和___________构成的。血液不仅有运输作用，而且还具有________________作用。
（3）血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房，这一循环途径称为____________；血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，这一循环途径称为______________。
（4）观察心脏的结构，发现在心脏的四个腔中，心壁最厚的是_________，在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的___________，这种结构保证了血液按一定方向流动。
（5）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经过化验，他的血型是B型，可以给他输血的血型是__________。
【题目】在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：
（1）若探究“光照对种子萌发是否有影响”，应选用______和______进行对照试验。若探究“温度对种子萌发是否有影响”则应选用_____和_____进行对照试验。
（2）培养皿放入一定数量种子而不是1粒，目的是______。
（3）若加入适量营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是______组。
【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
【题目】2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。自西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能,科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如下图所示。请补充完善实验过程,回答相关问题:
(1)上述实验过程中:①应填写______;②应填写__________。
(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是__________。
(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的________,这种免疫类型为____________。
(4)上述实验中,若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采用增加实验组数的方法,再观察接种________疫苗的恒河猴患病情况。
(5)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的__________________。
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁
②规范睡眠提高身体抵抗能力
③对有出血症状的可疑病人隔离观察
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等
上述措施中属于切断传播途径的是________(填写序号)。
【题目】诗句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”中，说的可能是（ ）
A．葫芦藓 B．水绵 C．满江红 D．菠菜
