实验初中学校生物研究性学习小组的同学.在探究“馒头在口腔中的变化课题时.设计的实验方案和获得的实验结果如下表:试管编号1号2号3号形态等量馒头碎屑碎屑小块清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液振荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝请回答下列问题:(1)生物探究实验有一个八字原则.即:设置 .控制变量．(2)1号试管和2号试管这组对照实验题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案和获得的实验结果如下表：

试管编号	1号	2号	3号
形态	等量馒头	碎屑	碎屑小块
清水或唾液	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
（1）生物探究实验有一个八字原则，即：设置______，控制变量．
（2）1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是______．
（3）分析1号试管和3号试管的实验结果，说明：______．

（1）在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照试验都是十分重要的．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是唾液．
（3）将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼，对试管进行振荡是模拟舌的搅拌；1号试管和3号试管是以牙齿的咀嚼为变量设置的对照实验，从实验结果来看，没有牙齿的咀嚼，馒头与唾液淀粉酶的接触面积小，不利于馒头中淀粉的消化，因此可得出的结论是：牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化．
故答案为：（1）唾液
（2）牙齿的咀嚼有利于淀粉的消化（1）对照
（2）唾液的有无
（3）牙齿的咀嚼有助于食物的消化

练习册系列答案

已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色．某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案．
（1）实验前，根据已有知识，你的假设是______．
（2）实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管中加入2ml唾液．向B试管中加入1ml清水，分别搅拌后放入37℃的温水中保温10分钟．此步骤有一处明显错误，它是______．
（3）两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是______试管，不会变蓝的是______试管，不变蓝的原因是______．

下表是某同学设计的有关馒头在口腔中变化的实验，请完成以下内容：

试管编号	加入馒头	加入液体	有无搅拌	反应	加碘后现象
1	碎屑	2mL清水	有	37℃，10分钟	______
2	碎屑	2mL唾液	有	37℃，10分钟	______
3	整块	2mL唾液	无	37℃，10分钟	______

（1）请在表内括号中填写实验现象：
A．变蓝B．不变蓝
（2）2号试管的实验现象，是因为唾液中含有______将淀粉分解成了______．
（3）1号试管与2号试管比较得出的结论：馒头变甜与______有关．
（4）2号试管与3号试管比较得出的结论：馒头变甜与______有关．
（5）综上所述，在口腔内馒头变甜与______和______以及______均有关系．
（6）将馒头切碎是模拟______；搅拌是模拟______；37℃加热是模拟______．
（7）该实验中2号试管是______组，l号试管与3号试管是______组．

实验课上，七（8）班某小组同学做了如图1所示的实验，也请你一起来参与．
第一步：向l号、2号试管中各加入2毫升淀粉浆糊；第二步：再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．第三步：将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液．第四步：观察实验现象．

请你们回答有关问题：
（1）2支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．1号试管在本实验中起______作用．
（2）如图2烧杯中的1号、2号试管适宜放置在______℃的温水中，效果最好．
（3）小丽把馒头放在口腔里细嚼后，感觉有甜味．正确解释是：唾液淀粉酶将馒头中的______物质分解为______的缘故．
（4）胆汁也是一种消化液，只对于食物中______成分有乳化作用．胆汁与其它消化液相比不含______．

请完成以下两个实验探究：
（1）将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌．将等量的馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌，将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出．
①向两支试管内滴加碘液，不变蓝的是______试管．
②两支试管为什么要放在此37℃的温水中？______．
③在该实验中，2号试管起______作用．把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的______．
（2）某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子，来了解周围的空气质量．他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数，得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个．
④根据实验过程，你认为他们要探究的问题是______．
⑤他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是形成对比对照．两种环境各放置l0片载玻片是为了______．这项研究通常采用的抽样方法是______取样法．
⑥分析实验结果，可得出的实验结论是______．

现提供实验材料和条件：试管3支、2毫升淀粉糊3份、碘液、2毫克胃液、2毫升唾液、2毫克胆汁、环境温度37℃．
（1）请根据上述实验材料和条件完成实验表格：

试管编号	l	2	3
加入2毫升淀粉糊保温	2毫克胃液37℃	2毫克唾液37℃	2毫克胆汁37℃
加两滴碘液后的颜色变化	______	______	______

（2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？______
（3）此实验的目的是探究______
（4）这个实验说明了______．

下列关于呼吸道的叙述错误的是

A．呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成

B．呼吸道可以将外界污染严重的的空气变得新鲜和干净

C．呼吸道还能对吸入的空气进行处理

D．呼吸道是气体进出肺的通道

鼻腔不具有的功能是（）

A．温暖、湿润进入鼻腔的空气	B．清洁进入鼻腔的空气
C．气体交换的场所	D．气体进出的通道

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