题目内容
【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ．
（2）本实验的变量是 ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ．
（4）本实验设计的不足之处是 ． 
【答案】
（1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食
（2）糖
（3）蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验
【解析】解：（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果.从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食.
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖.
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食.
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验.
故答案为：（1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食；（2）糖；（3）蚂蚁喜欢甜食；（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验.
（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设．假设是对问题肯定或否定的回答，可作出两种假设.
（2）实验设计遵循“对照原则”和“控制单一变量原则，设计探究的方案.
（3）通过实验现象对实验结果进行预测和分析.
（4）选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．实验结果具有说服力.
