题目内容

【题目】神经系统的结构单位和功能单位是（ ）

A. 长突起 B. 神经元 C. 细胞体 D. 神经末梢

【答案】B

【解析】试题分析：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,包括轴突和树突两部分。

练习册系列答案
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【题目】提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（ ）

A. 减少经济支出 B. 减少固体垃圾

C. 养成良好的生活习惯 D. 保护森林

【题目】图是植物细胞的相关概念图，其中 A、B、C 表示结构，a、b 表示功能，①表示过程，下列叙述正确的是（　　）

A. A 表示细胞膜，B 表示叶绿体和线粒体

B. 细胞由①过程形成组织，不同的组织中的遗传物质各有不同

C. C 表示的细胞结构是细胞核，细胞分裂时直接一分为二

D. 与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统

【题目】春天来了，万物复苏，大自然一片欣欣向荣的景象。为了了解长沙 市植物园内有多少种植物，生物学社的同学们分成四组对植物园内的 植物种类进行了研究。同学们将植物园分成了四个区域，每个小组选择一个区域，对区域内的所有植物进行了记录，记录的表格整理如下：

植物种类

区域一

11种

区域二

13种

区域三

16种

区域四

12种

（1）中雅学社的同学们采取的科学探究方法是_____。

A．观察法 B．调查法 C．模拟实验法 D．比较法

（2）为了全面科学地了解植物种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制定合理的_____。

（3）为了得到植物园内所有区域的植物种类数量，同学们对结果进行了处理，认为植物园内至少有_____种植物，最多有____________________种植物。

（4）如图是植物园内植物种类的柱形图，请将图补充完整。

________

【题目】下图是“观察种子的结构”实验示意图。请根据图回答下列问题。

（1）图乙表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[_____]线剖开的。

（2）在图乙上滴一滴碘液，被染成蓝色的是[ ]__________。

（3）图丙表示菜豆种子的结构，结构[ ]__________为胚的发育提供营养。

（4）菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]__________。

（5）种子的主要结构是__________。

【题目】为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：

（1）该实验选用_____（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用，以免对实验结果产生干扰．

（2）实验结论进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变_____，表明植物呼吸作用释放了_____．

（3）为让实验更具有科学性，应增设_____．

【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物 链各生物体内有毒物质的相对含量，图三 表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分 鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____。

（2）图一中，鹰与蛇之间是_____关系。

（3）图三当中的 A 对应的是图二当中的_____，其生命活动所需能量的最终来源是_____。

（4）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又 使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_____能力。

【题目】如图是人的生殖过程中染色体变化示意图（不完整），请据图回答下列问题

（1）图中的“”代表_____，A和a代表_____。

（2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞中的每对染色体中的_____条进入精子（或卵细胞）。

（3）受精卵中的成对的染色体组成来源是_____。

（4）若图中的受精卵将来发育成男孩，请写出下列细胞中的性染色体组成：受精卵_____；母亲的体细胞_____；父亲的体细胞XY：精子_____，卵细胞X。

【题目】根据鸟卵结构图回答下列问题

（1）鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是[⑤]_____，该结构与[]_____和能供给胚胎发育所需养料的[]_____共同构成完整的卵细胞。

（2）既对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]_____。

（3）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是_____。

（4）人工孵化小鸡时，所提供的外界条件应该是_____。

（5）小明的奶奶在鸡笼里长期圈养着五只母鸡，它们生的鸡蛋能孵出小鸡吗？_____（填“能”或“不能”），为什么？_____。

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