题目内容
【题目】 中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
（1）你做出的假设是：____________________________________。
（2）A， B， C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。
（3）第二步将所有培养基进行___________________________处理。
（4）接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。
（5）第四步将培养基放于30摄氏度的恒温培养箱中培养的目的________________________。
【答案】寝室的空气中有细菌和真菌 潮湿脏乱的寝室比干净整洁的寝室微生物多一些（或反之）都对 A和B 高温灭菌 三 它是微生物生长繁殖比较适宜的温度
【解析】
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理的就是对照组，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。据此解答：
（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据提出的问题：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？作出假设：寝室的空气中有细菌和真菌，潮湿脏乱的寝室比干净整洁的寝室微生物多一些。
（2）A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，C组培养皿不做任何处理，故A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是A和B组。
（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。
（4）为防止高温杀死细菌、真菌，所以高温杀菌后要等冷却，再进行接种，接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的，A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，是实验组，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，也是实验组，C组培养皿不做任何处理，起对照作用。接种后放在温暖（30℃的恒温培养箱）的地方进行恒温培养。
（5）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。所以第四步将培养基放于30摄氏度的恒温培养箱中培养的目的为细菌的生活提供适宜的温度。
【题目】血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计［其中白细胞正常值为（4～10）×109个/升，血红蛋白正常值为120～160克/升］。图则为肾单位结构示意图。请你据此分析回答：
白细胞 | 血红蛋白 | 血型 | |
甲 | 4.8×109 | 140 | A |
乙 | 5.2×109 | 70 | B |
丙 | 30×109 | 150 | AB |
丁 | 4.6×109 | 130 | O |
（1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是________，患有贫血症的是________。
（2）图中①②⑥结构中，其液体为原尿的是______。它是由肾小球和肾小囊内壁的________作用形成的，原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为___________。
【题目】阅读资料，回答下列问题。
“艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久，早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝”。关于艾窝窝的一首民谣道出了它的做法：“白黏江米入蒸锅，什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮，清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白，形如球状，质地黏软，口味香甜。
（1）请你分析“艾窝窝”的食材，包括：①糖类，②蛋白质，③_____三大能源物质，以及维生素B1、钙、磷、铁等营养物质。
（2）人体摄食“艾窝窝”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。通过生物课所学知识，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答：（注：艾窝窝中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。）
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
艾窝窝碎屑 或艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 |
唾液/清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A |
温 度 | 37℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | |||
①若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的除了唾液的有无以外，其余条件应_____。根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是_____号试管。
②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用______号两支试管进行对照实验。除了对照性原则，在设计探究性实验过程时还应该同时满足的另外两个条件是：_____，____。
③若要利用1号和4号试管进行对照实验，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对此表实验方案中的A处进行补充完善：____。
