[题目]胚胎发育初期所需的营养物质主要来自( )A.母体B.胎盘C.卵黄D.胚胎本身题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】胚胎发育初期所需的营养物质主要来自（　　）
A.母体
B.胎盘
C.卵黄
D.胚胎本身

【答案】C
【解析】精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿通过胎盘从母体血液里获得氧气和养料，而胚胎发育初期所需的营养物质主要来自卵黄．
故选：C
【考点精析】利用人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

练习册系列答案

相关题目

【题目】小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。

（1）小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二）。

①小薇看到图一所示的物像后，转动_____换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的_____是_____方向流动的。

②图一中的2 所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是__；图一中的5 对应图二中的__（填数字），水分通过该结构散失到大气中，拉动了__。

（2）小薇培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1 小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水，观察到_____，实验成功。她不用乙装置的原因是_____。

（3）小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图四）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图（图五）。

①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_____；在g点时图五中箭头_____（填数字）表示的过程不出现；当图五只有过程③④时，对应图四中的时间段是_____（填数字）。

②当外界温度降低时，图四中的a 点会向_____移动。

【题目】请你根据下图回答问题：

（1）菜豆种子和玉米种子相同的结构有种皮和_____。

（2）菜豆种子的营养物质储存在（_______）_____中，玉米种子的营养物质储存在（_______）_____中。

（3）菜豆种子的结构中，能够发育成植物体茎和叶的是_____，能够发育成植物体根的结构是_____。

（4）玉米种子中⑦为_____，严格地讲，玉米种子其实是果实。

【题目】某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：

（1）将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为450克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分_____（选填“大于”等于，或“小于”）10克。

（2）用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴_____中，并盖上盖玻片、显微镜下观察到如图乙所示结构，结构（c）是_____，其开闭是由〔b〕_____控制的。通常情况下，在白天通过结构〔c〕进出植物体的气体有_____。

（3）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液_____。

（4）该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如表所示。分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是_____。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是_____。

单色光	光吸收的百分率（%）
红光	55
绿光	1
蓝光	85

【题目】下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：

（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母）；属于无脊椎动物的是__________（填字母）。

（2）D生活在阴湿的地方，在叶的背面常常长有孢子囊群，成熟的___________散落出来可发育成叶状体。

（3）E生活在水中，它用 _______ 呼吸。 A是脊椎动物由_______向_______进化的过渡类型。

【题目】下列是生物的生殖和发育有关的示意图，分析正确的是

A. 甲和乙的胚胎发育所需的营养物质来源相同

B. 丙的幼虫与成虫生活习性完全相同

C. 丁中④为果实，是由③中的胚珠发育而来的

D. 这四种生物的生殖方式都是有性生殖

【题目】将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量

A. 甲高产,乙低产 B. 甲低产,乙高产

C. 甲中产,乙高产 D. 甲中产,乙中产

【题目】两株高秆水稻（Ａ）杂交后，得出的后代有高（Ａ）和矮（ａ）其比例是3:1，由此推论亲本的基因组合方式应是：

A. ＡＡ和ａａ B. ＡＡ和Ａａ C. Ａａ和Ａａ D. ａａ和ａａ

【题目】生物科学是实验科学，广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵开展了一系列探究活动。

（1）探究一：二氧化碳是光合作用的原料吗？

同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳）。

将三组装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射。几小时后，分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察叶片颜色变化。若____组叶片蓝色最深，__________组叶片蓝色较浅，_________组叶片不变蓝，则说明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）探究二：探究绿色植物呼吸作用的强度

同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向__________（填“左”或“右”）移动，原因是___________________________________________________。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。

（3）探究三：扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下（图3）：

①探究侧芽对扦插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况。

若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明__________________；若__，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。

②请依据图3扦插技术示意图，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题__________________________________________________________________________。

试题分类