题目内容
【题目】在生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用牛肉汁固体培养基，灭菌后分别进行细菌培养实验．如图所示，请评价他们的实验方案．
（1）你认为________同学的设计合理，理由是________．
（2）洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的_______ ．
A.灭菌B.接种C.培养D.配制培养基
（3）放在28℃环境中培养是因为________．无菌操作是为了________．
【答案】乙甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题，而乙同学设置了对照实验B这个温度有利于细菌的生长和繁殖防止空气中的细菌对实验结果产生干扰
【解析】
本题考查的是不同环境中的细菌和真菌。不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。
（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此乙同学的设计合理。
（2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的接种。
（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度，放在28℃环境中培养有利于细菌的生长和繁殖。为了防止空气中的细菌对实验结果造成影响，需要在操作时实行无菌操作。
【题目】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，被称为世界杂交水稻之父。水稻有高杆和矮杆之分，假设受一对基因控制，若用B、b分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中水稻亲本的杂交实验分析回答：
杂交组合 | 亲代 | 子一代植株表现 | |
高杆 | 矮杆 | ||
甲 | 高杆×矮杆 | 453株 | 446株 |
乙 | 高杆×高杆 | 667株 | 226株 |
（1）水稻的高杆和矮杆是一对__________，通过__________组杂交组合，可判断出水稻高杆与矮杆的显隐关系，其中__________是显性性状。
（2）试写出乙组亲代水稻最可能的基因组成是__________和__________。
（3）对水稻进行培育时，人们更倾向于选择__________(高杆/矮杆)的水稻，因为这种水稻不但抗倒伏，还有利于于叶片制造的有机物更快更多地通过__________(导管/筛管)运至果实中，从而提高产量。
（4）请在下图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代矮杆植株比例的柱状图。
__________
（5）将同一批水稻种子种在距离水源较近的地方，其平均株高比离水源较远的地方要高一些，这种变异__________(能／不能)遗传。
【题目】流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫效果进行了研究。
（1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原能够刺激机体启动_______免疫，产生专一性的_______来应对乙脑病毒的入侵。从传染病防治的措施来看，接种乙脑疫苗属于_______。
组别 | 注射物 | 血清稀释倍数 | |
A组 | 乙脑减毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B组 | 103倍的稀释液 | 10 | |
C组 | 104倍的稀释液 | 10 | |
D组 | 105倍的稀释液 | <10 | |
E组 | 乙脑灭活疫苗原液 | 40 | |
F组 | 不做处理 | <10 | |
（2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见上表，以此反映小鼠体内的抗体水平。该实验中自变量为_______。由上表分析可知，两种疫苗都能______________，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加______________
（3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将_______注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的_______，结果如下图。结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，______________，据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在除产生抗体外其他的增强免疫能力的机制。实验中_______两组的比较也可以支持上述推测。
（4）由上述研究可知，注射_______乙脑疫苗更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。但是减毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潜在的致病风险，因此在感冒发热时________（可以/不可以）接种减毒活疫苗。
