题目内容
【题目】据图回答问题：
（1）制作叶片的临时切片：一是吧叶片平展在载玻片上，二是用手捏紧两个_____的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，四是用毛笔蘸取最_____的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分．
（2）在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示，图中属于保护组织的是_____（填标号）．图甲中，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____．进入植物体内的三氧化碳参与光合作用．请写出光合作用的表达式：_____．
（3）图乙是在封闭环境中，幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构_____（填数字）的部分关闭有关，植物在中午出现这一变化主要是为了_____．一天内幼苗有机物积累最多的点是乙图中的_____（填字母）．
（4）为了进一步探究幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：（丙装置内的氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳）
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，试管中的红色小液滴会向_____移动．
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿色后滴加碘液，实验现象是_____．
【答案】 并排 薄 ① 叶绿体 
④ 降低植物的蒸腾作用 f 左 叶片B部分变蓝，A部分不变蓝
【解析】图甲示是叶片的结构示意图，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④气孔。叶片由表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞，保卫细胞控制气孔的开闭，气孔是气体进出植物体的“门户”。
（1）徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分。
（2）图甲中①上表皮，有保护作用，属于保护组织。②栅栏组织内有大量的叶绿体，能进行光合作用。光合作用的表达式：
。
（3）d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。
（4）①关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。
②将装置移至阳光下，移走氢氧化钠溶液，打开阀门，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，但由于甲叶片的叶脉被切断分成了AB两部分，A处水分运输不到位，无法进行光合作用，不会变蓝；甲叶片B部分除去叶绿素后滴加碘液，叶片会变蓝，说明水是光合作用的原料，光合作用的产物是淀粉。
