题目内容

13．有关蛋白质在人体小肠中被消化的叙述，正确的是（　　）
A．在小肠液的作用下被分解为氨基酸
B．在小肠内多种消化液的作用下分解为氨基酸
C．在小肠内多种消化液的作用下直接分解为氨基酸
D．在流人小肠的胃液和胆汁的作用下分解成氨基酸

分析 胃位于腹腔的左上方，是消化道最膨大的部分．胃呈囊状结构，由外至里依次由浆膜，肌肉层、黏膜下层，黏膜4层组成，黏膜具有腺体，能分泌盐酸和胃蛋白酶等．胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理性消化．以及利用盐酸、蛋白酶对食物进行化学性消化的作用．

解答 解：胃内有初步消化蛋白质的酶，小肠里有彻底消化蛋白质的酶，因此蛋白质在胃和小肠内进行消化，其消化终产物是氨基酸．
故选：B

点评 解题的关键是熟悉蛋白质的消化过程．

练习册系列答案
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3．根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
（1）该模型此时模拟的状态是吸气（吸气还是呼气）．
（2）图中A表示气管，图中B表示的是支气管，图中C表示的是肺．图中D表示的是胸廓，图中E表示的是膈肌．
（3）用手下拉E，小气球膨胀，表示吸气过程，说明肺内气压小于大气压．
（4）用手上推E，小气球缩小，表示呼气．
（5）此模型不能演示胸廓的前后径径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．实际是，吸气时，肋骨向前向上运动，使胸腔扩大，反之缩小．
4．科学家在研究甲状腺的功能时，设计了如下有关实验．
步骤一：随机选择同一蛙卵卵块孵化出来的蝌蚪各20只为一组，标号我1组，2组，将1组的蝌蚪正常饲养，破坏了2组的蝌蚪的甲状腺，与1组保持完全一致的饲养条件饲养，我们会发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．
实验二：在第一个步骤的基础上，在破坏了甲状腺的2组蝌蚪饲养缸的水中放入甲状腺激素，我们看到蝌蚪是又发育成蛙
步骤三：在饲养正常蝌蚪的1组的水中加入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙但蛙只有苍蝇大小
（1）由以上实验得出的结论是甲状腺激素能够促进生长和发育
（2）如果人在幼年时期甲状腺分泌不足则会患呆小症
（3）每只青蛙每天捕食60多只害虫，它对静止的目标视而不见，只捕食活动的昆虫，青蛙完成捕食害虫活动的神经结构叫反射弧，其生长发育过程中由蝌蚪发育成青蛙的发育方式变态发育．
1．如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请据图回答下列问题：
（l）曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化．
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都缩小
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的B处，此时肺内气压与大气压的值相等
（4）在曲线AC段变化中，与呼吸有关的肌肉变化情况是：AB段收缩；BC段舒张
（5）人在平静呼吸过程中除了膈肌收缩和舒张外，还有肋间肌的收缩和舒张．
8．关于鸟类双重呼吸的叙述不正确的是（　　）
A．双重呼吸提高了气体交换效率
B．每呼吸一次，空气两次经过肺
C．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
D．肺和气囊是与外界进行气体交换的场所
18．近视眼的人眼球的变化不正确的是（　　）
A．晶状体曲度大B．眼球的前后径过长
C．物像落在视网膜的前面D．物像落在视网膜的后面
5．如图为某原始森林生态系统中氮循环过程示意图，请根据图回答下列问题：

（1）大气中的N2进入该森林群落的途径是雷电固氮和生物固氮，在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是植物和微生物．
（2）能完成Ⅱ和Ⅲ过程的生物属于生态系统成分中的分解者．
（3）氮元素以NH3、NO${\;}_{2}^{-}$（亚硝酸根离子）等形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成蛋白质和核酸两类大分子有机物，这属于新陈代谢中的同化作用（选填“同化作用”或“异化作用”）．
（4）写出图中的一条食物链：植物→动物A→动物B．
2．依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：

（1）通常引发流行性感冒的生物类群是E．（填写字母）
（2）利用C可以生产青霉素．（填写字母）
（3）属于真菌的是BCD，（填写字母）其营养方式属于异养．
（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是细菌没有成形的细胞核．
（5）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、E三种生物的繁殖方式分别是分裂生殖、孢子生殖、自我复制．
（6）E的结构简单，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．
3．以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示．请分析回答下列问题．

（1）切去洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的组织．
（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[②]→[①]
（3）要将图二的甲转化成乙，应转动转换器，换用高倍物镜观察．
（4）视野中细胞内近似球形的结构中储存着控制细胞生命活动的遗传物质．

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