题目内容
12.(1)经初步研究,H7N9的寄主是家禽、鸟类或人,据此判断,它应属于动物病毒,该病毒在传染病中属于病原体.
(2)不少地方焚烧或活埋病鸡,此措施属于控制传染源.
(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地现有一批H1N1禽流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢?请你帮忙完善如下实验方案.
【实验步骤】
①健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示:
②在甲组体内注射H1N1禽流感疫苗;乙组不做任何处理,作为对照.
③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况.
【预测结果】
甲组小白鼠患病,乙组小白鼠患病.(填患病或不患病)
【实验结论】
H1N1疫苗不能(填能或不能)预防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性免疫.
(4)经人工处理的减毒病毒可以制成疫苗,疫苗进入人体作为抗原起作用,刺激人体的淋巴细胞产生具有免疫作用的物质,这种物质的化学成分是蛋白质.
分析 (1)根据寄生生物不同把病毒分为三类:专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒,如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒,如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒,也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体.
(2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(3)探究实验要设置对照实验,对照实验中只能存在一个变量.
解答 解:(1)H7N9禽流感的寄生主是禽鸟或人,所以它属于动物病毒;病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称,该病毒在传染病中属于病原体.
(2)得病的家禽能够散播病原体,焚烧或活埋病鸡属于控制传染源.
(3)[实验步骤]
②要验证能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感,就要把分成两组的小白鼠,一组注射H1N1疫苗,一组不做任何处理,作为对照.
[预测结果]
因为两组小白鼠体内都没有H7N9的抗体,所以分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,两组小白鼠都会得病.
[实验结论]
注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性免疫,只能预防H1N1禽流感,不能预防H7N9禽流感.由于H7N9禽流感病毒进入了病人的体内,从而刺激病人产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体,这是人体出生后才产生的免疫,只对H7N9禽流感病毒这一特定的病原体起作用,这属于特异性免疫.
(4)经人工处理的减毒病毒可以制成疫苗,疫苗进入人体作为抗原起作用,刺激人体的淋巴细胞产生具有免疫作用的物质,这种物质的化学成分是蛋白质.
故答案为:(1)动物;病原体;
(2)控制传染源;
(3)H1N1禽流感疫苗;患病;患病;不能;特异性
(4)抗原;淋巴;蛋白质
点评 本题根据设置的实验考查传染病知识,提高了同学们对基础知识的应用能力.
练习册系列答案
相关题目
1.关于调查的不正确叙述是( )
| A. | 要对调查的对象逐个调查 | B. | 人口普查也是调查 | ||
| C. | 森林资源的清查是调查 | D. | 对调查的结果进行整理和分析 |
2.人体长骨的基本结构包括( )
| A. | 骨质、红骨髓、骨髓腔 | B. | 骨质、骨髓、骨骺 | ||
| C. | 骨膜、骨密质、骨松质 | D. | 骨膜、骨质、骨髓 |
7.下列诗句中描写藻类植物的是?( )
| A. | 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 | B. | 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 | ||
| C. | 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开 | D. | 四月南风大麦黄,枣花未落桐荫长 |
17.胰岛素在人体内的作用是( )
| A. | 调节糖在体内的吸收、利用和转化等 | |
| B. | 促进生长 | |
| C. | 促使心跳加快、血压升高 | |
| D. | 促进发育 |
4.学习了绿色植物的主要类群后,有位同学做了如下梳理.其中正确的是( )
| A. | 海带是藻类植物,依靠它的根固着在岩石上 | |
| B. | 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,只能生活在阴湿的陆地上 | |
| C. | 肾蕨有假根、茎、叶的分化,适应陆地生活能力较强 | |
| D. | 棉花具有发达的输导组织,依靠种子繁殖 |
1.下列关于“生物圈Ⅱ”的叙述中,正确的是( )
| A. | 它是一艘太空船,进行地球生物圈的研究 | |
| B. | 它的生态系统种类单一 | |
| C. | 它是沙漠中建造的一个生态试验基地 | |
| D. | 它是一块完全封闭的农田 |
2.如今,常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用,是因为光合作用产生的有机物主要是( )
| A. | 蛋白质 | B. | 脂肪 | C. | 淀粉 | D. | 氨基酸 |