题目内容
【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是( )
A. 都生活于水中B. 都没有种子
C. 都没有输导组织D. 都没有根、茎、叶的分化
【答案】B
【解析】
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。
一般藻类植物和苔藓植物一般矮小,蕨类植物有的高大,藻类植物大都生活在水中,苔藓植物大多生活在阴湿的地方,蕨类植物适于生活在阴湿环境中,A不符合题意;
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,统称为孢子植物,B符合题意;
藻类植物的种类很多,多数生活在水中,少数生活在阴湿处,无根,有茎、叶的分化,无输导组织。苔藓植物生活在阴湿处,茎叶内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,C不符合题意;
藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物无根,有茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,D不符合题意。
【题目】下表是某同学“探究唾液淀粉酶消化作用”的实验记录。该实验结果表明,影响酶活性的因素是( )
试管 | 加入物质 | 温度 | 是否搅拌 | 反应时间 | 加碘后的现象 |
① | 淀粉糊+唾液 | 100℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
② | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 是 | 10分钟 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
A. 唾液B. 温度C. 是否搅拌D. 变蓝
【题目】将馒头放入口中,慢慢的咀嚼、细细的品尝,你会感觉有甜味。(馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身是没有甜味的)
(1)结合上述生活体验,你提出的问题是:______?
(2)下表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验:
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头块 |
加入的液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
水浴温度 | 37℃ | ||
10分钟后取出,加入2滴碘液,摇匀,观察颜色变化 |
①甲、乙作为对照,则试管乙中加入的液体A是________。
②处理馒头时,“用刀细细切碎”是模拟_________。
③滴加碘液后,试管甲中颜色不变蓝,原因是_______。
④由试管甲、乙中的实验现象,得出的结论是:________。