题目内容
3.选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验:①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)本实验设置了2组对照实验.
(3)通过上述的对照实验可以得出的结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉;二氧化碳是光合作用的原料.
(4)图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动.植物进行式②表示的生理活动的场所是线粒体,式②中能量来源是式①中的有机物.
(5)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取适当提高光照强度、增加二氧化碳的浓度等(请答出两条)措施可以提高产量.
分析 从图示所示的实验装置来看,该生物兴趣小组设计了两组对照实验:甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.据此解答.
解答 解:(1)为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响,实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)该生物兴趣小组设计了两组对照实验:甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;乙叶片和丙叶片以二氧化碳(氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用)为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.
(3)该实验的实验现象是:叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色,说明进行了光合作用产生了淀粉,比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象,可以得出结论:光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉;叶片甲的遮光部分,叶片乙不变蓝色,说明没有进行光合作用;比较乙和丙两叶片的实验现象,可以说明二氧化碳是光合作用的原料.
(4)图乙中式①表示植物体内的光合作用过程,其进行的场所是细胞的叶绿体中进行,表示把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放氧气的过程;②表示的生理活动是植物的呼吸作用,表示植物体内的有机物在氧气的参与下,分解成二氧化碳和是并释放出能量的过程,此过程是在细胞的线粒体中进行的,其释放的能量是有机物储存的光能.
(5)有甲实验可以得出结论:适当提高光照强度能促进光合作用,提高蔬菜产量;二氧化碳时光合作用的原料,增加二氧化碳的浓度可以提高产量.
故答案为:故答案为:(1)消耗掉植物叶片内的淀粉;
(2)2
(3)光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉;二氧化碳是光合作用的原料;
(4)线粒体;有机物;
(5)适当提高光照强度、增加二氧化碳的浓度.
点评 光合作用原理在农业生产上的应用,适当提高光照强度和二氧化碳浓度,合理密植,间作套种,能促进光合作用,提高农作物的产量.
A. | 候鸟随季节的迁徙 | |
B. | 哺乳动物晨昏活动习性 | |
C. | 细菌生长速度随营养物浓度而快慢变化 | |
D. | 招潮蟹的活动随潮汐变化而变化 |
A. | 分泌物质 | B. | 气体交换 | C. | 吸收养料 | D. | 过滤作用 |
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
甲组小白鼠 | 注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 没有患结核病 |
乙组小白鼠 | 不注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 患结核病 |
(2)结核菌属于细菌,它与真菌在结构上相比最大的区别是没有成形的细胞核.
(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是异养.
(4)该实验说明可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病,从免疫的角度来说,注射的脱毒结核菌属于抗原,它能刺激淋巴细胞产生抵抗强毒结核菌的蛋白质.
A. | 抗体 | B. | 抗原 | C. | 病毒 | D. | 杀菌物质 |