题目内容
某校生物兴趣小组的同学利用如图装置进行探究活动，密封透明钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，请回答下列问题：（1）若用该装置验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠，可探究
（3）在小烧杯中放入澄清石灰水，可以探究
（4）去掉小烧杯，把整个装置放在光下一段时间，会发现在透明钟罩的内壁上有水珠出现，这些水珠主要来自植物的
（5）在探究过程中，应注意向培养液中通入空气是为了保证根的正常
考点：探究光合作用的条件、原料和产物
专题：
分析：根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分．
解答：解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．
（5）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
故答案为：（1）把植物放在黑暗处一昼夜 呼吸作用 （2）二氧化碳 清水 （3）呼吸作用释放二氧化碳 无光（黑暗）（4）蒸腾作用 气孔 （5）呼吸（呼吸作用）
（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．
（5）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
故答案为：（1）把植物放在黑暗处一昼夜 呼吸作用 （2）二氧化碳 清水 （3）呼吸作用释放二氧化碳 无光（黑暗）（4）蒸腾作用 气孔 （5）呼吸（呼吸作用）
点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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