题目内容
【题目】在生产生活过程中,有些人会做许多破坏生态环境的事情,比如下面几种行为:
(1)大量使用一次性筷子
(2)大量使用含磷洗衣粉。
(3)稻、麦收割后,秸秆就地焚烧
(4)因为麻雀吃粮食,所以要消灭麻雀这些行为会造成哪些后果呢?请简单说明,并针对每一种行为提出自己的建议。
(1)_______________________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________________________。
(3)_______________________________________________________________________。
(4)________________________________________________________________________。
【答案】
(1)浪费森林资源。不使用一次性木筷
(2)造成水污染,引起赤潮等。使用无磷洗衣粉
(3)造成大气污染。可以用来制沼气,沼渣可用作肥料等
(4)害虫增多。应爱护鸟类
【解析】
(1)一次性筷子的使用,要耗费大量的木材,不利于生态环境的保护。所以不使用一次性木筷。
(2)长期使用含磷洗衣粉洗衣服,造成水体污染,可能导致水体富营养化,发生赤潮等严重后果。建议使用无磷洗衣粉。
(3)稻、麦收割后,秸秆就地焚烧。容易造成大气污染。可以用来制沼气,沼渣可用作肥料等
(4)麻雀是杂食性鸟,消灭麻雀害虫增多。所以应爱护鸟类。
【题目】张岩同学为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验
①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,分别加入2000ml河水.
②将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,随机地平均分成A、B两组,分别放养到A和B两个玻璃缸中
③向A缸中每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B缸中每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其它条件均保持相同且适于蝌蚪的生长发育
④每天认真观察、记录蝌蚪的生长发育情况
⑤观察、记录的实验结果如表
实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均身长(cm) |
A组 | 3 | 6 | 25 | 2.1 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 2.3 |
请同学们分析上面的资料,回答下列问题
(1)从上述实验过程可知,本实验所探究的问题是 .如果让你先来对本实验作出的实验假设,那么你作出的实验假设是 .
(2)实验中A、B两组的水量、蝌蚪的数量以及大小等条件都必须保持相同,这样做的目的是为了 .本实验的实验变量是 .
(3)根据实验结果,可以得出的实验结论是 .
(4)实验中共选用了20只蝌蚪而不是少数几只,这样做的目的是 .
【题目】种子的萌发受多种因素的影响,下表是利用菜豆种子进行的五组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养数日并进行记录结果。请回答相关问题:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
场所 | 光下 | 光下 | 光下 | 光下 | 黑暗处 |
温度 | 25 | 25 | 0 | 25 | 25 |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽情况 | 19 | 0 | 0 | 0 | 18 |
(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__________________________。你判断的理由是_________________________。
(2)对照甲、丙两组实验得出的结论是 _______________________________________。
(3)对照甲、戊两组实验得出的结论是 _______________________________________。
两装置中均有1-2粒种子没有萌发,最可能的原因是___________________________。
(4)本实验中,共有________组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗?________
为什么?________________________________________