题目内容
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：
（1）a表示细胞壁的________功能；A表示________．
（2）B中含有的能量转换器是________．
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和________．
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是________．
解：（1）植物细胞的基本结构及功能是：细胞壁：保护和支持作用．细胞膜：控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易的进入细胞．细胞质：能够不停地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换．细胞核：内含遗传物质，能传递遗传信息．根据概念图可知，a是细胞壁的作用；C是遗传物质的控制中心，故为细胞核；那么，A为细胞膜，b为细胞膜的作用．
（2）B内含能量转换器，故B为细胞质．植物细胞内的能量转换器有两种，即叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转变成化学能．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能．
（3）①过程代表细胞形成组织的过程．在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可形成不同的组织．
（4）细胞是构成生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位．由于细胞的分化形成组织．有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官．由器官构成植物体．
故答案为：
（1）保护和支持；细胞膜
（2）叶绿体和线粒体；
（3）分化；
（4）细胞→组织→器官→植物体
分析：1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次．2、看懂知识概念图．
点评：知识概念图在学生的学习过程中能起到重要作用，他可以把分散的知识点进行整合，使之系统化．便于学生从总体上掌握．
（2）B内含能量转换器，故B为细胞质．植物细胞内的能量转换器有两种，即叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转变成化学能．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能．
（3）①过程代表细胞形成组织的过程．在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可形成不同的组织．
（4）细胞是构成生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位．由于细胞的分化形成组织．有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官．由器官构成植物体．
故答案为：
（1）保护和支持；细胞膜
（2）叶绿体和线粒体；
（3）分化；
（4）细胞→组织→器官→植物体
分析：1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次．2、看懂知识概念图．
点评：知识概念图在学生的学习过程中能起到重要作用，他可以把分散的知识点进行整合，使之系统化．便于学生从总体上掌握．
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