题目内容
【题目】综合应用：齐白石的《虾》寓意淡泊明志；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是_____。
（2）《蛙声十里出山泉》的画面中只见蝌蚪不见蛙，其中蕴含的生物学知识是_____。蛙的生殖期有抱对现象，可完成_____受精；而牛的生殖发育方式是_____，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自_____。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍，从行为获得途径上看，属于_____行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里，保护生物多样性的根本措施是保护_____的多样性。
【答案】身体内是否有脊柱 蛙的发育过程是变态发育，蝌蚪是蛙的幼体 体外 胎生、哺乳 尾部和躯干部的摆动 先天性 生态系统
【解析】
本题考查了生物的分类、生殖发育、运动和行为等方面的知识。
（1）根据体内有无脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。蛙、鱼、鸽、牛体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，虾体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，把虾归为另一类，所以这种分类的依据是：身体内是否有脊椎骨构成的脊柱。
（2）青蛙是变态发育，发育过程为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，蝌蚪是蛙的幼体，蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同，属于两栖动物。蛙的生殖期有抱对现象，可完成体外受精。牛是哺乳动物，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自尾部和躯干部的摆动，靠各种鳍协调配合完成游泳，如胸鳍可以维持左右方向平衡，尾鳍控制前进方向等。动物的行为从获得途径上可分为先天性行为和学习行为，生来具有的行为是先天性行为，是由体内的遗传物质决定的。从获得方式上看，蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等行为，属于先天性行为。生物的多样性包括基因的多样性，生物种类的多样性和生态系统的多样性，保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。
