题目内容
20.下列有关免疫的说法正确的是( )A. | 给健康人注射的疫苗中含有抗原,如注射卡介苗能预防天花 | |
B. | 抗原是一种特殊的蛋白质,它由人体的淋巴细胞分泌的 | |
C. | 人体的血液中的吞噬细胞,能消灭体液中的病菌,这种免疫叫特异性免疫 | |
D. | 眼泪中有一种物质叫溶菌酶,能清除许多细菌,这种免疫叫非特异性免疫 |
分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤和黏膜 | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:A、注射卡介苗是预防结核,A错误;
B、病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原.B错误;
C、人体的吞噬细胞能吞噬、消灭病菌属于第二道防线,因此属于非特异性免疫,不是特异性免疫,C不正确;
D、溶菌酶破坏病菌的细胞壁,使病菌溶解属于第二道防线,因此属于非特异性免疫,D正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.
练习册系列答案
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11.某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验.
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组.两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加甲状腺激素作为对照,其他培养条件相同.
③每2天换12的水,每天喂几粒米饭
④观察蝌蚪的发育情况.
(2)请你分析实验数据,得出结论:
结论是甲状腺激素能促进动物的生长发育.
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是青蛙的个体发育为变态发育,要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑤.(填序号)
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致.这说明生物能适应环境;在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组.两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加甲状腺激素作为对照,其他培养条件相同.
③每2天换12的水,每天喂几粒米饭
④观察蝌蚪的发育情况.
(2)请你分析实验数据,得出结论:
后肢 长出的平均时间(d) | 前肢 长出的平均时间(d) | 尾 脱落的平均时间(d) | 尾 脱落时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是青蛙的个体发育为变态发育,要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑤.(填序号)
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致.这说明生物能适应环境;在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.
5.下列不属于生态系统的是( )
A. | 台山天鹅湖 | B. | 昆嵛山上一课千年银杏树 | ||
C. | 迎泽公园 | D. | 西阳河 |
12.张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片,他在光学显微镜下观察该装片时发现,有一个很重要的结构看不见,它是( )
A. | 细胞壁 | B. | 液泡 | C. | 细胞膜 | D. | 细胞核 |
9.下列四组图示,能正确反映视网膜上成像原理的是( )
A. | B. | C. | D. |
10.下列肥料中,土豆和萝卜应比其他作物多施( )
A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 钾肥 | D. | 含锌无机盐 |