食物链“草→兔→鹰体现了哪些生物成分之间的关系( )A．生产者与分解者B．消费者与分解者C．生产者.消费者与分解者D．生产者与消费者题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．食物链“草→兔→鹰”体现了哪些生物成分之间的关系（　　）

	A．	生产者与分解者		B．	消费者与分解者
	C．	生产者、消费者与分解者		D．	生产者与消费者

分析食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

解答解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链“草→兔→鹰”中草是生产者，兔、鹰是消费者，因此食物链“草→兔→鹰”体现了生产者与消费者之间的关系．
故选：D

点评解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

练习册系列答案

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5．如图所示的各类微生物中，不能独立生活的是（　　）

（1）动物体结构和功能的基本单位是乙图．
（2）甲图比乙图多的一种可以进行光合作用的结构是标号③所示结构．
（3）包含遗传信息、决定生物的性状的结构是标号④所示结构．
（4）两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号②所示结构．
（5）与甲图所示的植物细胞结构相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞缺少的结构是叶绿体．

3．俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列不属于动物之间信息交流的方式的是（　　）

	A．	蜜蜂跳圆形舞		B．	昆虫分泌性外激素吸引异性
	C．	章鱼喷出墨汁		D．	长尾叶猴发现老鹰发出叫声

10．如图是小明同学绘制的动、植物细胞的概念图，请据图回答：

（1）补充概念图中的几处空缺处．
A植物；B细胞壁；C细胞膜；D含遗传物质，传递遗传信息．
（2）A细胞的细胞质中有而E细胞没有的细胞器是叶绿体．

20．对溺水者进行人工呼吸前，首先要清除其口、鼻内的污物，目的是要保证呼吸道（　　）

7．小英在学习了生态系统之后，选取了湿润且富含有机质的土壤、各种植物以及跳蝻、苍蝇、青蛙、蚯蚓等动物按照一定的数量比例，尝试建立了一个生态瓶，如图一．据图回答：

（1）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中生物生活所需能量的根本来源是太阳能．
（2）请写出图一中的一条食物链：植物→跳蝻→青蛙．
（3）若图二是图一中存在捕食关系的生物相对数量关系图，则乙代表的生物是图一中的植物．
（4）如果小英选择的土壤中重金属铜含量超标，则体内积累铜最多的生物是青蛙．

4．表是某国家级自然保护区的动植物分布情况．下列关于自然保护区的说法中，正确的是（　　）

种类	蕨类植物	裸子植物	被子植物	两栖动物	爬行动物	鸟类	哺乳动物
数量	123	17	2180	28	33	117	34

	A．	建立自然保护区是最根本的措施		B．	建立自然保护区是最有效的措施
	C．	建立自然保护区是唯一的措施		D．	建立自然保护区是最不利的措施

5．下列生物与其进行气体交换的器官配对正确的是（　　）
①蚯蚓-体壁 ②鲸鱼-鳃 ③乌龟-鳃 ④白鳍豚-气囊．

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