题目内容
某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,未完成,请你接着做下去.
(1)提出问题:你认为他可以在
(2)作出假设:
(3)制定与实施计划:
按照科学实验的要求,他必须设计
(4)得出结论:
(5)表达与交流:(略)
(1)提出问题:你认为他可以在
潮湿、疏松、富含有机物
潮湿、疏松、富含有机物
的环境中才能找到实验用的蚯蚓.(2)作出假设:
土壤湿度对蚯蚓的生活有影响
土壤湿度对蚯蚓的生活有影响
.(3)制定与实施计划:
按照科学实验的要求,他必须设计
对照
对照
实验,才更具有说服力.在这个实验中土壤湿度(或水分)
土壤湿度(或水分)
是变量,要控制好.请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响:(只写出主要操作步骤)准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,
准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,
然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.
然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.
.(4)得出结论:
土壤湿度对蚯蚓的生活有影响
土壤湿度对蚯蚓的生活有影响
.(5)表达与交流:(略)
分析:本题以探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响为知识背景,考查学生对探究性实验的操作能力,以及对实验结果的分析和归纳能力.
解答:解:(1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口 头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.(一定是问句“?”)该探究提出的问题是土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗?
(2)作出假设:对提出问题作出肯定或否定的回答.此题的假设是土壤湿度对蚯蚓的生活有影响.
(3)制定与实施计划:
制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.这样便于排除其他条件干扰实验,使实验更具有说服力.该实验的实验变量是土壤湿度(或水分).
主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.
(4)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.
(5)表达、交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论.
故答案为:(1)潮湿、疏松、富含有机物;(2)土壤湿度对土壤有影响;(3)对照;土壤湿度(或水分);主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水;然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可;(4)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响.
(2)作出假设:对提出问题作出肯定或否定的回答.此题的假设是土壤湿度对蚯蚓的生活有影响.
(3)制定与实施计划:
制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.这样便于排除其他条件干扰实验,使实验更具有说服力.该实验的实验变量是土壤湿度(或水分).
主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可.
(4)得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.
(5)表达、交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论.
故答案为:(1)潮湿、疏松、富含有机物;(2)土壤湿度对土壤有影响;(3)对照;土壤湿度(或水分);主要操作步骤:准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水;然后把10条形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可;(4)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响.
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力.
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