题目内容

在探究“蚂蚁的通讯”的活动中，你所在的小组提出的假设是
 
；你们控制的变量有
 
个，是
 
；你们探究的结论是
 
．通过探究，你认为通讯在社会行为中有什么意义？
 
用一句话，说说你参与这个活动最大的感受：
 
．
分析：此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．
解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．蚂蚁是靠气味传递信息的．你们控制的变量有1个，是侦察蚁的气味；探究的结论是：蚂蚁是靠气味传递信息的．通过探究，认为通讯是动物分工合作的前提．参与这个活动最大的感受：在学习生活中要加强沟通交流．
故答案为：蚂蚁是靠气味传递信息的；1；侦察蚁的气味；蚂蚁是靠气味传递信息的；通讯是动物分工合作的前提；在学习生活中要加强沟通交流．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节以及变量的唯一性．
练习册系列答案
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在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，发现蚂蚁并不走捷径，而是沿“侦察蚁”走过的路线蜿蜒前进奔向食物，其原因是在“侦察蚁”走过的路上撒有（　　）
在探究蚂蚁的通讯实验得出，蚂蚁的通讯方式之一主要是依靠（　　）
在探究蚂蚁的通讯的活动中，通过探究发现蚂蚁之间的通讯是靠舞蹈动作。
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在探究“蚂蚁的通讯”的活动中，你所在的小组提出的假设是______________；你们控制的变量有___________个，是________________；你们探究的结论是_____________。通过探究，你认为通讯在社会行为中有什么意义？_____________________________。