题目内容

【题目】番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱

(1)你有种植和观察植物的经历吗?某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,应采取的措施是 ;为了让番茄的根部获得充足的氧气,应采取的措施是

(2)如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是 ;当切开时,发现里面含有许多,应该是由中的[ ] 发育而来的

(3)吃番茄时,你会发现切面上从外向内的组织依次是[ ] 、[ ] 和[ c ]机械组织。

【答案

(1)补充氮肥;松土

(2)传粉;受精;c;胚珠

(3)a保护组织;b营养组织。

【解析】

试题

(1)番茄植株矮小瘦弱、叶片发黄,是缺氮肥的重要表现,所以应补充氮肥。植物的根呼吸的是空气中的氧气,为了让番茄的根部获得充足的氧气,应该经常松土。

(2)一株绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个生理活动是传粉和受精;当切开果实时,发现里面含有许多种子,种子是由子房中的c胚珠发育而来的。

(3)植物的组织主要有:保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等;吃番茄时,你会发现切面上从外向内的组织依次是a保护组织,b营养组织,c机械组织。

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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答

(1)生态系统的组成:图1可看作一个较完整的生态系统,由________部分和阳光、空气、水等成分组成.

(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是________,为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物________,相互依赖,彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫________(如青霉素)。

(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是________。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是________

(4)细菌的细胞结构:图2中③是________,与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是________生物。图中⑥是________,有助于细菌的运动。

(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了________

(6)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:

①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于________

________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。

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