题目内容

【题目】“草盛豆苗稀”体现的草与豆苗之间的关系是（ ）
A.合作
B.竞争
C.捕食
D.共生

【答案】B
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．

所以答案是：B

练习册系列答案
相关题目

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图作答：

（1）甲乙中，属于植物细胞的是图________ ， 因为它具有________（填序号）．

（2）染色体存在于细胞的________中（填序号）．

（3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结构有关？________（填序号）．

（4）作为呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量的结构是________ ．

（5）甲图中的⑥对细胞起________和________作用．

（6）若没有甲图中的________叶绿体，植物就无法进行光合作用．（填序号）

【题目】蝗虫、蜻蜓、螃蟹、虾等动物，虽然在外部形态上有较大的差异性，但是都属于节肢动物，是因为它们都具有（ ）
①体表有坚韧的外骨骼 ②一般有三对足和两对翅 ③身体和附肢都分节 ④能够用鳃进行呼吸
A.②③④
B.①③
C.①②③
D.①③④

【题目】生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力。 （判断对错）

【题目】如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

（1）_____是馒头的主要成分。

（2）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管_____；2号试管_____。

（3）本实验是一组对照实验，变量是_____。

（4）馒头在口腔中变甜与_____号试管的变化相似，即口腔中的_____（消化酶）能使部分淀粉转变成_____。

（5）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中_____的作用。

（6）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。

①将B步骤的两支试管滴加等量的_____。

②将C步骤中的一支试管放_____中，另一支试管放在5℃的水浴中。

【题目】水螅常常可以捕捉到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）
A.刺细胞
B.在水中漂浮
C.口的吞食
D.发达的肌肉

【题目】阅读下列材料，完成问题。

A.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验：在一截劈开的竹筒（长15 cm）两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。仔细观察蚂蚁的行为。

B.小明按照设计完成了实验。

C.一次，小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，观察思考后，小明提出了问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？

D.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。

E.经过几次重复实验后，分析结果，得出结论。

F.根据生活经验，小明提出两个假设：蚂蚁爱吃甜食；蚂蚁爱吃咸的食物。

（1）以上探究实验步骤的正确顺序是：_____。

（2）小明设计这个实验的变量是_____。

（3）小明设计这个实验的不足之处是_____。

（4）小明在E步骤中几次重复实验，目的是_____。

（5）对实验结果的预测和分析:

预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则结论是：_____。

预测②:若实验结果是蚂蚁总是爬向浓糖水一端取食,则结论是_____。

【题目】鱼的体型大多呈形，可以减少游泳时水的阻力；体表常覆盖；用呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。

【题目】请观察《模拟眼球成像》的示意图，回答和视觉有关的问题：

（1）实验中，白纸板相当于眼球的___，凸透镜相当于眼球的___。

（2）实际生活中，如果平时没有良好的用眼习惯，造成眼球部分结构异常，使物像落在____的____方，看不清远处的物体，我们可以佩戴____来矫正。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网