题目内容
小红带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了花生请他们品尝．同学们在吃花生时产生了这样的疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”根据图中几个人的对话回答问题：
（1）四个人的说法中属于假设的是______．
（2）如果要设计实验验证奶奶的说法，实验变量应该是______，实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的．
（3）用于实验的花生种子的取样方法应该是______的．
（4）在小红与小刚的对话中，小刚提出的处理数据的方法是______．
（5）从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去，收获的种子一定是大的吗？______．说明你的理由______．
（6）通过探究可以知道：不同种类、不同个体之间的差异，首先决定于______，其次与______也有关系．
【答案】分析：此题一是考查对花生果实大小的变异的实验理解；二是考查识图作答、科学探究的能力，包括确定实验变量，设计对照实验．
解答：解：（1）图中小红的说法为提出的问题，奶奶和小明的说法属于作出的假设．小刚是对小红同学说的．
（2）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；
小明同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本．
（4）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．
（5）大花生果实在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）这主要是由环境引起的变异．
（6）花生果实长度的变异，有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
故答案为：（1）奶奶和小明；（2）花生的不同品种；相同；（3）随机；（4）计算平均值；（5）不一定；大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现；（6）遗传物质；环境．
点评：解此题的关键是理解由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
解答：解：（1）图中小红的说法为提出的问题，奶奶和小明的说法属于作出的假设．小刚是对小红同学说的．
（2）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；
小明同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本．
（4）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．
（5）大花生果实在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）这主要是由环境引起的变异．
（6）花生果实长度的变异，有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
故答案为：（1）奶奶和小明；（2）花生的不同品种；相同；（3）随机；（4）计算平均值；（5）不一定；大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现；（6）遗传物质；环境．
点评：解此题的关键是理解由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
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