[题目]“种瓜得瓜.种豆得豆这句话说明自然界普遍存在着( )A.遗传现象B.变异现象C.生殖现象D.进化现象题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明自然界普遍存在着（　　）
A.遗传现象
B.变异现象
C.生殖现象
D.进化现象

【答案】A
【解析】解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．
故选：A．
生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．

练习册系列答案

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【题目】如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．

（1）图中所指结构的名称：a是_____，b是_____，c是_____．

（2）家鸽的身体呈_____型，可减少飞行时的阻力．

（3）鸟的呼吸器官是_____，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的_____，可以辅助呼吸．

（4）在家鸽的肌肉中最发达的是_____，这与飞行时牵动两翼运动有密切关系．

【题目】“毛毛虫”是（　　）
A.蜻蜓的幼虫
B.蝴蝶的幼虫
C.小鸟的幼虫
D.青蛙的幼虫

【题目】蚯蚓多的土壤变得疏松富有肥力，体现的是（）

A. 生物影响环境 B. 生物适应环境

C. 生物依赖环境 D. 环境影响生物

【题目】下图是叶肉细胞和口腔上皮细胞的结构模式图，有关其结构与功能的分析正确的是

细胞选项	甲	乙
A．控制物质进出	细胞壁	细胞膜
B．能量转换器	有	无
C．控制中心	细胞核	细胞核
D．呼吸作用	有	无

A. AB. BC. CD. D

【题目】请阅读下面科普文章。

分布在我国四川、秦岭一带的大熊猫是世界级珍稀动物。野生大熊猫属于食肉目，却主要以吃竹子为生。与普通的食肉目动物相似，其肠道的长度大概是身体的4倍，而一般植食性动物的肠道往往是身体的10~20倍。肉食性动物的食物中包含大量的蛋白质，其消化系统能够比较容易地将蛋白质分解并吸收，而植食性动物的食物中包含大量纤维素，需要依赖肠道内的微生物将其分解。野生大熊猫肠道中也有能分解纤维素的细菌，但由于肠道较短，对植物中营养的利用率远低于真正的植食性动物。因此，为了满足最基本的营养需要，野外生活的大熊猫除了睡眠或短距离活动，每天取食的时间长达14个小时。

为了达到长期保护大熊猫的目的，人们尝试将圈养保护的大熊猫放归野外。圈养大熊猫的食物种类丰富，主要由高蛋白、高热量的精饲料构成。研究发现，圈养大熊猫肠道内的大肠杆菌和乳酸菌数量较多，有利于肠道对高蛋白食物的消化吸收。而野生大熊猫多以竹子为食，肠道中大肠杆菌和乳酸菌的数量较低，梭菌较多，这更有利于对纤维素的分解。放归野外后，大熊猫的食物结构发生了很大变化，肠道微生物也会发生较大波动。有些大熊猫的肠道菌群发生紊乱，芽孢杆菌或酵母菌数量增加，可能引起肠道疾病，导致大熊猫死亡。

目前，研究人员加强了圈养大熊猫放归前过渡期的野化训练，并开展放归后的疾病防治工作，使大熊猫的成活率得到提高。结合文章内容回答下列问题。

（1）大熊猫属于________纲、食肉目。由下图左图可知，与眼镜熊相比，大熊猫与小熊猫的亲缘关系更__________。

（2）大熊猫的手掌多长出一个伪拇指（图），这与其抓取竹子的取食方式相适应。从进化的角度分析，这种适应是长期_____________的结果。大熊猫喜欢生活在四川、秦岭一带的竹林，这体现了生物___________环境的特点。

（3）野生大熊猫的肠道内梭菌数量较多，可以将_________分解，供大熊猫吸收利用。梭菌与大熊猫是__________关系。

（4）肠道内的酵母菌或芽孢杆菌大量增多会导致放归的大熊猫患肠道疾病，芽孢杆菌和大熊猫之间是__________关系。

（5）大熊猫是我国特有的动物，体现了生物多样性中的_______________________，保护生物多样性的主要方法是____________________。

【题目】下列各组形状中，属于相对性状的是（　　）
A.狗的长毛与黑毛
B.人体的身高与体重
C.棉花的掌状叶和鸡脚叶
D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎

【题目】一位汽车司机看到红灯立刻刹车，请依据下图眼球的结构示意图回答：

（1）“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是________（填序号）。

（2）成像过程中主要是通过______的调节，来看清远近不同的物体，“红灯”物像形成的部位在_____。

（3）通过调节________大小可以使司机在明、暗处都能看清物体。

（4）沉迷于上网不但会影响学业，而且因长时间距离注视屏幕会导致________曲度过大，形成的物象就会落在视网膜的________方，造成近视眼。

【题目】下图是两个细胞模式图

（1）如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是图，如果表示人的口腔上皮细胞结构的则是图。

（2）图中A、的[1]是，起保护和细胞的作用，鲜嫩的蔬菜细胞中，该结构应该较（填“薄”或“厚”）。

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