题目内容

【题目】请回答下列关于实验和探究的问题。

(1)显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具,在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节 [⑤] ____________。若某同学在显微镜的视野中看到字母“ p”,且位于视野中的左上方,则所观察的透明纸上写的字母是_______,要将其移至中央,则应将透明纸向______方移动。该显微镜的物镜有两种,分别标有“ 10×”和“ 40×”,要使视野中观察到的细胞数目最多, 应选用的物镜是标有“ ______”的,要使野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有 “_______ ”的。

(2)请填空回答“馒头在口腔中的变化”探究活动的有关问题:

实验步骤:

①首先我们对实验材料进行了如下的三种处理:

A.将馒头碎屑与2ml唾液放入1号试管中并充分搅拌;

B.将馒头碎屑与2ml_______放入2号试管中并充分搅拌;

C.将馒头块与2ml唾液放入3号试管中不搅拌。

②然后将处理后的3支试管都同时放入_______℃左右的温水中,5~10分钟后同时取出;。实验现象:分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到:______号试管中的物质遇碘后不变蓝。

实验结论:

馒头在口腔中变甜与_______的分泌以及舌头的搅拌和_______的咀嚼都有关。

【答案】细准焦螺旋 d 左上方 10× 40× 清水 37 1号 唾液 牙齿

【解析】

(1)观图可知:如图所示显微镜的结构中:①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。

(2)科学探究的基本过程:提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达与交流。

(3)为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了两组对照实验:1号试管和2号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管和3号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。

(4)高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系:

(1)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[⑤]细准焦螺旋。显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒,做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像了,“p”旋转180度后得到的是“d”,所以某同学在显微镜的视野中看到一个“p”,那么载物台上所放的透明纸上写的是d。

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题中物像位于视野中央左上方,要想把它移到视野中央,应该向左上方移动玻片标本,物像才向右下方移动移到视野中央。

显微镜的放大倍数越大,视野就越小,看到的细胞就越大,看到的数目越少;显微镜的放大倍数越小,视野就越大,看到的细胞就越小,但数目越多;要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的物镜是标有10×,要使野中观察到的细胞最大,应选用的物镜是标有40×的。

(2)①在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;要探究唾液对馒头的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,因此,在2号试管里应加2ml清水,这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验。

②消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的,即37℃左右。因此在实验中要将装置放在37℃的温水中。在该温度下,唾液淀粉酶的活性最高。

此在实验中要将装置放在37℃的温水中,唾液淀粉酶的活性最高。1号试管中淀粉会被分解为麦芽糖;2号试管中由于没有唾液淀粉酶,淀粉不会被分解;3号试管中是馒头块影响了唾液淀粉酶与淀粉的接触,部分淀粉被分解为麦芽糖。分别往三支试管中各滴入2滴碘液并摇匀,1号试管中的物质遇碘后不变蓝;2号试管中的物质遇碘后,蓝色最深。3号试管中的物质遇碘后,蓝色较浅。

比较1号试管和2号试管的实验结果可知,唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管和3号试管的实验结果可知,因此牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化,因此馒头的消化既与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关,又与唾液的分泌有关。

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