题目内容

光合作用的实质是（     ）
A．合成有机物，释放能量B．分解有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量D．合成有机物，贮存能量
D

试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

A．光合作用的实质合成有机物，释放能量，故Ａ错误； B．分解有机物，释放能量属于呼吸作用的实质，故Ｂ错误  C．分解有机物，贮存能量，故Ｃ错误；  D．光合作用的实质合成有机物，贮存能量，故Ｄ正确。
练习册系列答案
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下图是某晴天的上午，李小霞设计的实验装置，请你据图回答：

(1)下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内          较丰富，这是             的结果。
(2)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的         较丰富，这是            的结果。
下列生产措施中，应用了光合作用原理的是（    ）
A．栽树苗时，根部带有一小块土
B．插秧时，秧苗之间要保持适当的距离
C．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表来保温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→_________→5。
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置________，该实验控制的变量是_________。
（3）图6中滴加的液体是_________。图7小烧杯中的液体是__________，其作用是_____________。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是______________，这说明______是光合作用的产物。该实验同时还可以证明______是光合作用的必要条件。
科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处
A．没有二氧化碳B．没有阳光C．没有营养物质D．水温太低
生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（）
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]
 
甲   组
乙   组
环境条件
遮光、适宜的温度和湿度
 
实验材料
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
 
处理方法
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天
（1）请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。（2）归纳结论：
如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。

(1)该实验中，甲和乙是做为一组         。
(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了       ，同时小白鼠呼吸所产生的        也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：              。
光合作用的实质是                                        
下列有关光合作用的叙述中，错误的是
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．光合作用的场所是叶绿体
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用

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