题目内容
5．下列有关动物行为的叙述，不正确的是（ ）| A． | 依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为 | |
| B． | 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 | |
| C． | 动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强 | |
| D． | 动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少 |
分析 根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为．
解答 解；A、依据获得途径的不同，动物行为可以分为先天性行为和学习行为，A正确．
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，B错误．
C、动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强，C正确．
D、动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少，D正确．
故选：B
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
练习册系列答案
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15．如图是叶片结构模式图，叶绿体主要存在于下列哪一结构中（ ）
| A． | 上表皮 | B． | 下表皮 | C． | 叶肉 | D． | 叶脉 |
13．下列人体结构属于器官的是（ ）
| A． | 小肠上皮 | B． | 神经细胞 | C． | 脂肪 | D． | 心脏 |
20．
如图所示是鸡卵的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
如图所示是鸡卵的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）| A． | 一个鸡卵就是一个卵细胞 | B． | [1]有保护作用，是密闭、不透气的 | ||
| C． | [2]内有遗传物质，是胚胎发育的地方 | D． | [3]只有保护作用 |
8．下列说法中正确的一项是（ ）
| A． | 西山公园所有的松树可以看作一个生态系统 | |
| B． | 沂河中的水生植物、鱼虾以及微小的细菌、真菌等能构成一个完整的生态系统 | |
| C． | 在一定范围内，生态系统具有自动调节能力 | |
| D． | 在生态系统中，消费者是可有可无的，这种说法是正确的 |
5．哺乳动物的关节腔内有滑液，它的作用是（ ）
| A． | 减少骨与骨之间的摩擦 | B． | 有利于骨与骨之间的物质交换 | ||
| C． | 减轻关节的重量 | D． | 增强关节头与关节窝的联系 |
6．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑筋爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了 如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“，属于科学探究基本过程中的提出问题．×（判断对错）
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
（4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
（5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．
| 植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
| 甲 | 41 | 51 | 植株较小、叶色变黄 |
| 乙 | 41 | 70 | 植株较健壮、叶色较绿 |
| 丙 | 41 | 99 | 植株健壮、叶色浓绿 |
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
（4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
（5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）