题目内容
【题目】下图表示人体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题：
（1）图中所示过程中包含反射，此反射的类型属于____________，其中下丘脑作为反射弧结构的_______________参与此反射活动。
（2）与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量________。
（3）胰岛分泌的胰岛素通过_____________运输到全身各处。
（4）从图中可以看出，血糖浓度保持相对稳定是____________和__________共同调节的结果。
（5）调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。
方法步骤：Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。
Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理；
Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。
实验结果：甲组蝌蚪___________________，乙组蝌蚪正常发育成蛙。
实验结论：_________________________________________。
【答案】 简单反射 神经中枢 低 血液 神经系统 激素 停止发育 甲状腺激素促进蝌蚪的发育
【解析】（1）图中所示过程中包含反射的神经中枢在下丘脑，不在大脑，所以此反射的类型属于简单反射，其中下丘脑作为反射弧结构的神经中枢参与此反射活动。
（2）饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此“与饱食状态下相比较”，饥饿状态下血液中胰岛素的含量低。
（3）胰岛分泌的胰岛素通过血液循环运输到全身各处。
（4）“从图中可以看出”，血糖浓度保持相对稳定是神经调节和激素共同调节的结果。
（5）“调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整”。
方法步骤：“Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组”。
“Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理”；
“Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况”。
实验结果：甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进生长发育，甲组蝌蚪破坏甲状腺导致缺乏甲状腺激素，其变态发育不能完成，因此甲组蝌蚪停止发育，”乙组蝌蚪正常发育成蛙“。
实验结论：甲状腺激素促进蝌蚪的发育。
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