题目内容
18．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列描述错误的是（ ）| A． | 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 | |
| B． | 哺乳动物一般是体表被毛，胎生哺乳 | |
| C． | 鱼属于脊椎动物，体温会随环境温度的变化而变化 | |
| D． | 鸟类的身体大都呈流线型，有利于减轻飞行时的阻力 |
分析 （1）蚯蚓身体分节，属于环节动物．
（2）鱼是脊椎动物，变温动物．
（3）鸟类的身体大都成流线型，能进行双重呼吸．
（4）哺乳动物体表被毛，体腔有膈．
解答 解：A、蚯蚓身体分节，属于环节动物，A错误；
B、哺乳动物体表被毛，体腔有膈，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳，B正确．
C、鱼是脊椎动物，体温会随外界温度的变化而改变，属于变温动物，C正确；
D、鸟类的身体大都成流线型，有利于减轻飞行时的阻力，D正确．
故选：A
点评 熟练掌握各类动物的特点即可解答，难度不大．
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13．双眼皮张三（Dd）和单眼皮李四（dd）孕育的后代单眼皮的概率为（ ）
| A． | 双眼皮多，单眼皮少 | B． | 双眼皮少，单眼皮多 | ||
| C． | 双眼皮和单眼皮一样多 | D． | 能上都有可能 |
3．根据下列曲线判断，正确的一项是（ ）
| A． | 图1是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是甲状腺激素 | |
| B． | 图2中如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示组织细胞周围的毛细血管 | |
| C． | 图3是某人在一次平静呼吸中肺内气压变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程 | |
| D． | 图4是3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，y曲线表示脂肪的消化过程 |
10．下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案，（如表）分析完成下列问题．
（1）生物兴趣小组的同学探究的问题是口腔对淀粉有消化作用吗？．
（2）要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用1号试管作为对照组，选用3号试管作为实验组．
（3）淀粉的进一步消化是在人体的小肠内进行，最终被消化、分解成葡萄糖才能被吸收．
（4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间过短（或馒头屑过多）．（写出一种即可）
| 试管 | 实验设计 |
| 1 | 馒头屑加2 毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10 分钟 |
| 2 | 馒头屑加2 毫升清水，充分搅拌，37℃水浴10 分钟 |
| 3 | 馒头块加2 毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10 分钟 |
（2）要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用1号试管作为对照组，选用3号试管作为实验组．
（3）淀粉的进一步消化是在人体的小肠内进行，最终被消化、分解成葡萄糖才能被吸收．
（4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间过短（或馒头屑过多）．（写出一种即可）
7．如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
| A． | ②是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶 | |
| B． | ③是胃，能将蛋白质初步分解成氨基酸 | |
| C． | ④是小肠，内有胰液，肠肖主任和胆汁三种消化液，利于消化 | |
| D． | ⑤是大肠，是有消化功能，没有吸收功能 |
如图为人体内部生理过程示意图，请回答：