题目内容
【题目】图一是“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，图二是验证光合作用现象的几个设计，请据图分析回答有关问题
（1）步骤1的目的是_____，步骤3，隔水加热，使叶片中含有的_____溶解于酒精中，便于后续的观察
（2）甲同学提供了图二所示的3项设计，切断主叶脉能阻止水的运输，乙同学想探究叶绿体是光合作用的场所，其中不需要的两项设计是_____。
（3）范海尔蒙特实验，只用纯净的雨水浇灌小柳树苗和让它接受阳光，发现土壤的质量减少了不到100克，而柳树的质量增加了80多千克，这是因为柳树从外界吸收的原料还有_____。
（4）叶片呈现绿色，是因为叶肉里面含有大量的_____（填结构），绿叶看起来小小的，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献，绿色植物制造的有机物，不仅供给植物本身需要，而且为生物圈中其他生物和人类提供了_____。
（5）在一块耕地上间隔地种植两种或两种以上作物叫间作，间作套种是设法提高_____来增产。
【答案】将叶片内原有的淀粉运走、耗尽 叶绿素 两面遮光和切断主叶脉 二氧化碳 叶绿体 食物和能量 光合作用效率
【解析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（1）步骤1表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物运走、耗尽，避免其对实验结果产生影响。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。步骤3酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。
（2）甲同学提供了图二所示的3项设计，切断主叶脉能阻止水的运输，乙同学想探究叶绿体是光合作用的场所，实验变量是叶绿体，其中不需要的两项设计是两面遮光和切断主叶脉。
（3）二氧化碳和水都是光合作用的原料。范海尔蒙特实验，只用纯净的雨水浇灌小柳树苗和让它接受阳光，发现土壤的质量减少了不到100克，而柳树的质量增加了80多千克，这是因为柳树从外界吸收的原料还有因此柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳。
（4）叶片呈现绿色，是因为叶肉里面含有大量的叶绿体（填结构），绿叶看起来小小的，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献，绿色植物制造的有机物，不仅供给植物本身需要，而且为生物圈中其他生物和人类提供食物来源。
（5）在一块耕地上间隔地种植两种或两种以上作物叫间作，间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用效率，以增加作物产量的措施。
黄冈创优卷系列答案
