题目内容
16.识图实验题(1)图中的生产者是草;消费者中,草食动物有植食性鸟、食草昆虫.
(2)图中含有3条食物链,它们相互连接构成了食物网.消费者与生产者之间是吃与被吃的关系.
(3)图中各种动物在生态系统中扮演的角色是消费者.
(4)图中最长的一条食物链可表示为草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(5)生态系统的组成成分中除了生物部分外,还有非生物成分.
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中的生产者是草;消费者中,植食性鸟、食草昆虫都吃草,因此草食动物有植食性鸟、食草昆虫.
(2)图中食物链有:草→植食性鸟→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,因此图中含有3条食物链,它们相互连接构成了食物网.消费者与生产者间是吃与被吃的关系.
(3)动物必须直接或间接吃草,因此图中各种动物在生态系统中扮演的角色是消费者.
(4)营养级越多食物链越长,图中最长的一条食物链可表示为草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(5)草是生产者,动物是消费者,因此生态系统的组成成分中除了生物部分外,还有非生物成分.
故答案为:(1)草;植食性鸟、食草昆虫
(2)3;食物网;消费者;吃与被吃
(3)消费者
(4)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
(5)非生物成分
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.
练习册系列答案
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8.如果陆生植物和水生植物大量减少,大气中急剧增加的成分是( )
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试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2mL | 0mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
2 | 馒头碎屑 | 0mL | 2mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
3 | 馒头块 | 2mL | 0mL | 不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
(2)上述实验中,只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是2号试管.通过1号试管和2号试管的对照实验,可以证明唾液的作用.观察到1号试管的现象是不变蓝.
(3)馒头消化和吸收的主要场所是小肠.营养物质进入血液后,随血液循环进入组织细胞,通过呼吸作用分解,释放能量供人体进行各项生命活动.
(4)某人血糖浓度偏高,尿液中出现葡萄糖,这可能与胰岛素分泌不足有关.
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