在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中.某同学设计以下探究方案.请你用所学知识进行分析:(1)如图.甲植物罩上的是透明塑料袋.乙植物罩上的是黑色塑料袋.分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照.该实验的变量是 .(2)两装置同时放在光下3-4小时.并将塑料袋中气体通过A.B两试管收集后取出试管.将一支带火星的木条伸进试管内.能使带火星木条复燃的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是        。
（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是   试管。
（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行   作用散失的水分凝聚而成。

（1）有无光照（2）A （3）蒸腾

解析

练习册系列答案

小学生百分易卷系列答案

帮你学系列答案

一卷通关系列答案

优百分课时互动系列答案

金牌夺冠一卷OK系列答案

核心360小学生赢在100系列答案

期末闯关100分系列答案

家校导学系列答案

新每课一练系列答案

开心蛙状元作业系列答案

相关题目

（2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：
（1）如图装置，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的

．
（2）若设计另一装置，将透明塑料袋换成黑色的，则盆栽天竺仍能

进行呼吸作用

进行呼吸作用

等生理作用．
（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置

，其实验的变量是

．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行

作用散失的水分凝聚而成．

（2011?宜春模拟）在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋．分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是

．
（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是

试管．
（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行

作用散失的水分凝聚而成．

在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的

．
（2）若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行

作用．
（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置

，其变量是

．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行

作用散失的水分凝结而成的．该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的

细胞构成，该细胞是否含有叶绿体

（填“是”或“否”）．

在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是        。
（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是   试管。
（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行   作用散失的水分凝聚而成。

在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是。

（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是试管。

（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成。