题目内容
（2010?德州）2009年5月10日，我国大陆第一例甲型HlNl流感病例在四川被确诊．国家流感中心利用患者的血液标本，于2009年5月17日成功分离出我国内地第一株甲型HlNl流感病毒，为该病毒传播机制研究、疫苗研制等相关工作提供了基础．不久预防甲型HlNl的流感疫苗研制成功，对控制甲流的流行起到了积极预防作用．请分析回答下列问题：
（1）在甲型HlNl流感流行期间对同学们接种甲流疫苗，这种措施属于预防传染病中的
（2）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，它属于
（3）以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验，请补充完整．
实验步骤：
a．将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组，每组若干只．
b．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；
实验组的处理：接种
c．统计实验组和对照组动物的发病率．
实验结果预测：
若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率
（1）在甲型HlNl流感流行期间对同学们接种甲流疫苗，这种措施属于预防传染病中的
保护易感人群
保护易感人群
．（2）疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体，从免疫学角度讲，它属于
抗原
抗原
，能引起机体产生抗体
抗体
．（3）以下是科学家为检测某种疫苗的效能进行的动物实验，请补充完整．
实验步骤：
a．将生理状态基本相同的健康动物分成对照组和实验组，每组若干只．
b．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；
实验组的处理：接种
含疫苗的接种物
含疫苗的接种物
，一段时间后再接种病毒．c．统计实验组和对照组动物的发病率．
实验结果预测：
若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率
低
低
．分析：此题考查传染病的预防措施、抗原和抗体、科学探究的基本环节，据此答题．
解答：解：（1）预防传染病流行的措施是：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．对同学们进行甲流疫苗的接种属于保护易感人群．
（2）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原，能引起机体产生抗体．
（3）科学家采用对照试验的方法检测某种疫苗的效能，对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组的处理：接种含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验结果预测是：若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率低．
故答案为：
（1）保护易感人群；（2）抗原；抗体；（3）含疫苗的接种物；低
（2）抗体就是病原体入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，引起人体产生抗体的物质叫抗原，因此疫苗从免疫学角度讲属于抗原，能引起机体产生抗体．
（3）科学家采用对照试验的方法检测某种疫苗的效能，对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组的处理：接种含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验结果预测是：若该疫苗具有较好效能，则实验组比对照组发病率低．
故答案为：
（1）保护易感人群；（2）抗原；抗体；（3）含疫苗的接种物；低
点评：此题通过甲型H1N1流感考查了传染病的预防措施以及抗原和抗体、科学探究的基本环节的知识，综合性强，学生要灵活掌握．
练习册系列答案
相关题目
（2010?德州）棉花（见图）是锦葵科棉属植物的种子纤维，原产于亚热带．植株灌木状，一般高l到2米．花朵乳白色或粉红色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色小型的蒴果，称为棉铃．棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部．棉铃成熟时裂开，露出柔软的纤维，这就是我们平常说的棉花．棉花是我们德州市最主要的经济作物之一，棉纤维能制成多种规格的织物，从轻盈透明的巴里纱到厚实的帆布和厚平绒，适于制作各类衣服、家具布和工业用布．请分析回答下列问题：
（2010?德州）某同学利用大豆种子和如图所示装置，设计实验探究种子及幼苗进行的一些生理活动．请回答下列有关问题：
（2010?德州）图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字l一7表示人体的某些结构，字母A-G代表人体内的某些物质．请据图回答：