题目内容

有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（   ）
A．光合作用B．辅导作用C．蒸腾作用 D．呼吸作用
C
水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收水分。
练习册系列答案
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植物通过蒸腾作用产生一种能促进体内水和无机盐运输的           ，蒸腾作用还能降低叶片表面的            ，对生物圈的        循环也有一定的作用。
绿色植物的蒸腾作用消耗了99%的水，不利于植物生长，也不利于水循环。 （    ）
森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是
A．呼吸作用旺盛，产生的水分多
B．蒸腾作用使大气湿度增大
C．根系保持水土，蓄水过多
D．光合作用旺盛，释放水蒸气多
为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入等量清水，在水面滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小时后，分别测出三个量筒中的失水量。请根据实验回答下列问题：（4分）
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是    ，实验结果是                  。
（3）该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是________________________________________。
晴天的上午，在一株盆栽的、多叶的枝条上套上透明的塑料袋，扎紧袋口。一段时间后，塑料袋内出现一些水珠。请问形成水珠的水分主要是哪来的
A．光合作用产生的B．呼吸作用产生的
C．蒸腾作用产生的D．以上都是
在移栽植物时，要去掉一部分叶片。这样做的作用是           （   ）
A．降低呼吸作用B．降低蒸腾作用C．增强光合作用D．增强蒸腾作用
以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取蚕豆叶的
A．上表皮B．下表皮
C．叶脉处的表皮D．叶柄处的表皮
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证                    此装置必须放在              的环境中。
(2)乙装置可用来验证                                   实验前乙装置中的试管内盛有                               。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要                   。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？

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