题目内容

【题目】人类的遗传物质主要存在于

A. 细胞质中 B. 细胞膜中 C. 细胞的各个部分 D. 细胞核中

【答案】D

【解析】细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，如使红玫瑰的花瓣呈红色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，D正确。

练习册系列答案
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【题目】一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子（已知双眼皮对单眼皮为显性）。后来母亲通过手术做成了双眼皮。若该夫妇再生育一个孩子，孩子为双眼皮的几率为

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

【题目】如图为某生态系统中部分生物之间的关系，下列分析正确的是（ ）

A. 图中的食物网中共有3条食物链

B. 蛙和田鼠之间存在竞争与合作关系

C. 蛇大量减少不会影响食草昆虫的数量

D. 喷洒农药后有毒物质积累最多是农作物

【题目】水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍这夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用，请分析回答：

（1）水分是如何进入植物体的？

①植物主要通过根吸收水分，上图中[__]_____是根吸收水分的主要部位。（[ ]填序号，____写文字）

②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的_____运送到植物体各处。

（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的？

①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的_____作用散失到外界空气中。植物的该作用能降低_____，避免叶片因气温过高而被灼伤。

②观察叶片的结构可以发现，_____是植物散失水分的“门户”。

（3）大气中的水分是如何回到地表的？

①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。据估计，丰茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。绿色植物被称作天然的“蓄水池”，原因是_____。

②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语_____。

【题目】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了一项实验步骤：

a.按上图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间的有机物的运输）。

c.打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。

d.打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

e.取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答：

（1）上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照，该实验的变量是_____。

（2）若步骤是c中木条复燃，则该气体是_____，它来自于A叶片的_____作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的_____平衡。

（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将_____，说明该叶片发生了_____作用，请写出该作用的反应式_____，该种发生的主要场所是_____中。

（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_____作用散失的水分凝聚而成的，水蒸气是通过叶片表皮的_____散失到大气中。

【题目】尿液的形成过程包括肾小球及肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的（ ）作用．
A.重吸收
B.过滤
C.运输
D.分解

【题目】人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（ ）

A. 血液与肺泡内的气体交换 B. 气体在血液中的运输

C. 增加肺泡的数量 D. 组织细胞与血液的物质交换

【题目】为了探究植物呼吸作用的产物，垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：

（1）该实验选用_____（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用，以免对实验结果产生干扰．

（2）实验结论进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋（A），发现瓶中澄清的石灰水变_____，表明植物呼吸作用释放了_____．

（3）为让实验更具有科学性，应增设_____．

【题目】“希臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”（白居易）描绘的是母燕的（ ）
A.取食行为
B.领域行为
C.繁殖行为
D.防御行为

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