题目内容

【题目】如图为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,下列有关说法正确的是

A. A→B→C可表示一条食物链

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食关系

C. C是消费者,对生态系统物质循环起促进作用

D. A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物

【答案】D

【解析】

(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

(2)生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

(3)图中A生产者、B消费者、C分解者。

A、生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,C为分解者,A→B→C不能构成食物链,A错误;

B、图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳,可表示呼吸作用;图中食物链为A→B,所以⑥不能表示捕食关系,B错误;

C、C是分解者,能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,促进生态循环,C错误;

D、图中A能够吸收大气中的二氧化碳,是生产者,能够通过光合作用将无机物转变为有机物,D正确。

练习册系列答案
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(2)晓宇掌握的一项艺术才能是跳拉丁舞,当他跳舞时呼吸加深、加快,这是位于_____内的呼吸中枢调节的结果,他出现“面红耳赤、汗流浃背”的现象,说明皮肤具有_____等功能。

(3)晓宇学会的一项体育技能是踢足球,当他完成优美、准确的弧线射门动作时主要是依靠_____对运动的协调作用。

(4)在学校的“十个一”汇演活动中,晓宇诵读了《行路难》、演唱了一首歌并进行了演讲,上台时看到下面这么多观众,因为紧张而面红耳赤、心跳加快。该过程主要是图甲中_____(物质)作用的结果。

(5)晓宇同学在学农实践基地参加劳动,并徒步奔赴即墨皋虞一一王羲之祖居之地进行研学,图乙的[]_____中有滑液,可以减少膝关节骨与骨之间的摩擦。

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