题目内容
1.在一条食物链中,生产者与消费者之间的关系主要是( )A. | 相互利用 | B. | 吃与被吃 | C. | 相互竞争 | D. | 互惠互利 |
分析 生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系就称为食物链,据此可以解答本题.
解答 解:在一个生态系统中,植物属于生产者,动物属于消费者,而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,即捕食关系,就表示食物链,(表示方法:生产者→消费者),多种食物链交织在一起就形成食物网.
故选:B
点评 生态系统和食物链是中考的热点,应注意掌握.
练习册系列答案
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10.一条神经是指( )
A. | 神经纤维集结成束,外面包有膜 | B. | 许多神经纤维聚集成束 | ||
C. | 许多神经元的细胞集结在一起 | D. | 神经元的突起以及套在外面的膜 |
7.某同学在随妈妈去菜市场买菜时,发现了奇怪的现象,早上刚摆出来的豆芽菜叶子是黄白色的,而到了下午豆芽菜的叶子变成了绿色.请分析材料,回答下列问题.
(1)豆芽菜的叶子由黄白色变成绿色,是因为豆芽菜产生了叶绿素.
(2)会使豆芽菜的叶子由黄白变绿的因素可能是光照.
(3)请你分析探究豆芽菜变绿的原因的实验方案,并回答问题.
①按上述实验方案进行实验,不能(选填“能”或“不能”)对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究.这是因为该实验方案中温度不适宜.
②如果将两组的环境条件都改成适宜的条件,并且观察到的实验结果为甲组豆芽菜不变绿,乙组豆芽菜变绿,则可得出的结论是:光照能影响叶绿素形成,叶绿素只有在光照下才能形成.
(1)豆芽菜的叶子由黄白色变成绿色,是因为豆芽菜产生了叶绿素.
(2)会使豆芽菜的叶子由黄白变绿的因素可能是光照.
(3)请你分析探究豆芽菜变绿的原因的实验方案,并回答问题.
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 温度4℃ | 温度4℃ |
实验材料 | 同样新鲜豆芽 | 同样新鲜豆芽 |
处理方法 | 将两组豆芽装在同样大小的保鲜袋内,甲放入不透光的纸盒内,乙放入能见光的纸盒内,同时向两个袋内都喷适量相同的水 |
②如果将两组的环境条件都改成适宜的条件,并且观察到的实验结果为甲组豆芽菜不变绿,乙组豆芽菜变绿,则可得出的结论是:光照能影响叶绿素形成,叶绿素只有在光照下才能形成.
14.与吸入的气体相比,呼出气体中总是氧的含量减少,二氧化碳的含量增多,其根本原因在于( )
A. | 肺泡内的气体交换 | |
B. | 气体在血液中的运输 | |
C. | 气体在呼吸过程中的扩散 | |
D. | 组织细胞呼吸作用消耗氧,产生二氧化碳 |
6.某伤者的血型为A型,若需要输血,首选的血型是( )
A. | O型 | B. | AB 型 | C. | A型 | D. | B型 |
13.由内分泌腺分泌的,含量少,对身体发育和生殖等生命活动起重要作用的物质是( )
A. | 无机盐 | B. | 维生素 | C. | 激素 | D. | 消化液 |
10.完成反射活动的正确传导路线是( )
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ⑤→④→③→②→① | C. | ①→⑤→④→③→② | D. | ③→⑤→④→②→① |
11.在我国东部培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的也只有3.5kg.当引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,叶球可达7kg左右,若再引种回东部地区,大多叶球又只有3.5kg.从上述甘蓝引种过程可以推测( )
A. | 甘蓝具有遗传性,而不具有变异性 | |
B. | 仅由环境条件引起的变异是不遗传的 | |
C. | 环境改变使生物产生定向的变异 | |
D. | 甘蓝的形态发生的变化不属于变异 |