题目内容
【题目】如图中,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)A细胞通过__形成B.
(2)B通过__形成C.在此过程中,细胞的__产生了差异.
(3)请你概括出人体的结构层次:____________________其中,人体具有而植物体没有的结构层次是__.
【答案】 细胞分裂 细胞分化 形态、结构和功能 细胞→组织→器官→系统→人体 系统
【解析】试题分析:人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。
(2)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。
(3)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
【题目】实验探究题
以下表示“探究种子萌发的环境条件”的实验设计与结果。请据表分析:
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同的大豆种子,不放水,置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同的大豆种子,放适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同的大豆种子,放适量水,置于冰箱保鲜层(4) | 不萌发 |
4 | 10粒相同的大豆种子,放过量水,浸没种子;置于温暖处 | 不萌发 |
(1)请根据实验结果分析
a、比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____。
b、比较3号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____。
C、比较4号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要____。
(2)上述三组对照实验,每组对照实验设有____个变量因素。
(3)若要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析:
a、在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20);
b、将一组培养皿置于____的环境中,另一组置____的环境中,培养一段时间。
结果预测分析:如果两组培养皿中的种子基本都发芽,则说明光照对该种子的萌发____(填“没有”或“有”)影响。
(4)若该实验中用的是花生种子,则种子萌发时所需的营养来自于种子的____。若该实验中用的是玉米种子,那所需的营养来自于种子的____;若把玉米切开,在切面上滴加碘液,则发生的现象是________。