题目内容
探究种子的萌发与光的关系
[实验材料]：黄豆粒、培养皿、玻璃棒、黑纸、滤纸、水等
[实验步骤]：
(1)提出问题：种子在有光的条件下能萌发吗?
(2)设计思路：
①．取两个培养皿，先将湿润的试纸放在培养皿里，保证种子萌发过程中有足够的________。
②．放入数量________的黄豆粒(填“相同”或“不同”)
③．将其中1号培养皿用黑纸包住，并与2号一起放在温暖、通风的环境中。
④．每天观察种子的萌发的情况，并记录。此实验中不同的变量是：________。
A．水 B．温度 C．空气 D．光
(3)得出结论：植物种子在有光和无光的条件下都______萌发。(填“能”或“不能”)
[实验步骤]：
(1)提出问题：种子在有光的条件下能萌发吗?
(2)设计思路：
①．取两个培养皿，先将湿润的试纸放在培养皿里，保证种子萌发过程中有足够的________。
②．放入数量________的黄豆粒(填“相同”或“不同”)
③．将其中1号培养皿用黑纸包住，并与2号一起放在温暖、通风的环境中。
④．每天观察种子的萌发的情况，并记录。此实验中不同的变量是：________。
A．水 B．温度 C．空气 D．光
(3)得出结论：植物种子在有光和无光的条件下都______萌发。(填“能”或“不能”)
(2)水 相同 D
(3)能
(3)能
练习册系列答案
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（2013?沂水县一模）花生是我市广泛种植的油料作物，种子中含有大量蛋白质和脂肪．请分析回答下列问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”是由花的
（2）某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图甲所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如下表．请根据表中的数据回答以下问题：
（1）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．“麻屋子”是由花的
子房壁
子房壁
发育而来的．花生油主要是从“白胖子”的子叶
子叶
榨出来的．（2）某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图甲所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如下表．请根据表中的数据回答以下问题：
| 1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦） | 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦） | |
| 一组 | 7261 | 11844 |
| 二组 | 8108 | 11860 |
| 三组 | 9576 | 12390 |
| 四组 | 9850 | 13860 |
| 五组 | 9762 | 13860 |
| 六组 | 7480 | 11592比较表中的两组数据，你得出的结论是 核桃仁所含能量高于花生仁 核桃仁所含能量高于花生仁 ．1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦，与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因： 燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失、测量时出现误差（称量、读数等）；燃烧装置（易拉罐、锥形瓶等）吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中；燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶底等 燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失、测量时出现误差（称量、读数等）；燃烧装置（易拉罐、锥形瓶等）吸热；燃烧不充分；花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中；燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶底等 ．（答出一点即可）（3）农民伯伯春天花生播种后常采用地膜覆盖的方法，这是为了 提高地表温度，减少土壤水分的散失 提高地表温度，减少土壤水分的散失 ，利于种子的萌发．（4）在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘出了图乙所示的曲线．请你解释产生这种现象的原因： 这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果 这是变异现象，生物的性状是基因和环境共同作用的结果 ．
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